山东省中学八年级语文下册 6雪课件 新人教版.pptVIP

3、下列句子的标点符号有误的一项是 （ ） A、第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。 B、博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？ C、因为不成功，谁的父亲也来帮忙了？ D、蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。 C * 欣赏鲁迅其他的散文诗 《秋夜》节选 在我的后园，可以看见墙外有两棵树，一株是枣树，还有一株也是枣树。…… 这上面的夜的天空，奇怪而高，我生平没有见过这么奇怪而高的天空。他仿佛要离开人间而去，使人们仰面不再看见，然而现在却非常之蓝，闪闪的闪地着是个星星的眼，冷眼。…… 后窗的玻璃上丁丁的响，还有许多小飞虫乱撞。 * 雪 鲁 迅 雪 鲁 迅 * 1 一、识记一批字词 1、注音 磬（qìng)口 脂粉奁(lián) 目光灼灼(zhuó) 嘻笑 消释 褪(tuì)尽 朔(shuò) 粘(zhān)连 凛(lǐn)冽 处(chǔ)子 2、解释 朔方： 奁： 凛冽： 北方。 盒子 刺骨地寒冷。 * 二、了解一些常识 本文选自鲁迅的散文诗集《野草》。这本集子收入1924～1926年所作23篇散文诗，书前有题辞一篇。它以曲折幽晦的象征表达了20年代中期作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。语言俏奇瑰丽，意象玄妙奇美 * 三、欣赏《野草题辞》片断 野草，根本不深，花叶不美，然而吸取露，吸取水，吸取陈死人的血和肉，各各夺取它的生存。当生存时，还是将遭践踏，将遭删刈，直至于死亡而朽腐。 但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。 我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。 地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。 但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。 * 四、走进散文诗 散文诗是兼有 和 的特点的一种文学体裁，是 的一个部类。它是用 的形式表现 的内容。它不分行，也不押韵，不太讲究节奏，写法很像 。但篇幅很短，具有强烈的 、丰富的 、深刻的 和诗的 ，因此又是诗的一种。 散文 诗 诗歌 散文 诗 散文 感情 想象 寓意 意境 * 五、理清文章思路 (1)用文中的语句概括江南的雪和北国的雪的特点。 (2)作者是如何表现江南雪景滋润美艳特质的? (3)落雪使冬天无味的百草园显现出两样，雪地捕鸟的描写生动传神。而本文写雪罗汉，更是一个富有诗意的形象，那么其中蕴蓄着作者怎样的思想感情? (4)作者笔下的朔方的雪则是另一番景象，那么它有着怎样的个性精神? * 江南的雪 朔方的雪 “滋润美艳之至” “如粉，如沙，蓬勃纷飞” 丰富多彩之美 ——赞美、热爱 雪罗汉（未经磨练，不能长久） ——思乡、惋惜 “孤独的雪”“死掉的雨”“雨的精魂” 礼赞独立与张扬的个性精神 * * * * * * 六、揣摩一些语句 1、暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。（用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么？） 2、那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。（“隐约着的青春的消息”“极壮健的处子的皮肤”形容江南雪的什么特点？) ——“冰冷的”“坚硬的”强调了雪的不屈的精神，是灿烂的，是值得赞赏的。 ——这里是指江南的雪孕育着生命，是与轻柔和缓的境界相联系的。 * 3、是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（“孤独的雪”，“死掉的雨”，“雨的精魂”是什么意思？ ——北方的雪的特质之一是孤独，在这里它还被表现成死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，它成为了雨的精魂。 4、作者在江南的雪和北方的雪的承接中间嵌入一个“但是”，有什么意味？ ——作者在看似不需要转折处嵌入一个峻急的“但是”，更加明确了作者的情感倾向，是鲁迅独特的语言风味的体现。 * 七、我来示范朗读 写江南雪的前三段，应尽现其温婉恬静的美感； 写北国雪的后三段，应读出其雄浑峻伟的气势。 * 八、课外延伸拓展 1、收集描写雪的诗句 沁园春· 雪 毛泽东 北国风光，千里缤纷，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 （上阕） * 白雪歌送武判官归京 岑参（唐） 北