九年级语文记叙文阅读（二）知识精讲.docVIP

九年级语文记叙文阅读（二） 【本讲主要内容】 记叙文阅读（二） 【知识总结归纳】 一. 有关知识——小说 1. 特点：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的一种文学题材。 2. 要素： ⑴人物 ① 人物与社会生活的关系：塑造人物是小说反映社会的主要手段，可以以某一个真人为模特儿，综合其他人的一些事迹；也可以杂取许多人的特点综合为一个典型人物。 ② 塑造人物的手段：描写人的肖像、心理、语言、行动；可以概括介绍或具体描绘；可以正面描写或侧面烘托；在文中可适当插入议论或抒情。 ⑵情节 ① 故事情节的作用：展示人物性格，表现中心思想。 ② 故事情节的来源：源于生活，高于生活。 ③ 故事情节的过程：开端、发展、高潮、结局（序幕、尾声） ⑶环境 ① 环境描写的作用：人物活动的天地，人物思想性格的阶级根源和社会根源。 ② 环境描写的种类：自然环境、社会环境 ③ 对环境描写的要求：要典型 3. 分类： 短篇小说——篇幅短，情节简单，人物较少（微型小说，情节更单一） 长篇小说——篇幅长，情节复杂，人物众多，表现某一特定历史时期的社会面貌，某些人物的一生事迹，或者叙述几代人的生活经历。 中篇小说——介于长、短篇之间，情节比较复杂、广泛，人物较多。 二. 考查要点： 1. 小说三要素在文段中的作用。 2. 重点词语、语句的分析理解。 3. 整体感知、语言运用、创新意识的培养。 例如：这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆中的闰土了。他的身材增加了一倍；先前紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他的头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 ① 这段文字运用 的方法描写了闰土少年时代与中年时代的外貌差异，刻画了一个饱经苦难的旧中国农民的形象。 ② 描写人物外貌要选用形容词刻画人物特征，如用 写闰土从少年到中年的脸色变化；用 写闰土手的变化。 分析：肖像描写，包括人物的容貌、服饰、神情、姿态等方面的描写，在阅读小说时要认真体会这些方面。 答案：①对比；②“紫色”“灰黄”；“红活圆实”“又粗又笨而且开裂”。 【中考点拨】【题型展示】 一. 比较阅读下面小说选段，完成后面的问题（2002年河南省） （甲） 中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也需穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着，忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫着一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道：“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说：“孔乙己么，你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道：“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说：“孔乙己，你又偷东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句，“不要取笑。”“取笑？要是不偷，怎会打断腿？”孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。 （乙） 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！我中了！” 说着，往后一跤跌倒，牙关紧咬，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来是新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌，我们而今派两个人跟定了范老爷。这里众人家拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。” 1. 请各用一句话分别概括甲、乙两段文字的主要事件： 甲： 乙：