青岛版信息技术七年级下册1.1数据计算素材.ppt

数据处理第一课 我国古代过春节，大人们用红绳串起一百枚铜钱，发给未成年的孩子们，希望他们长命百岁，又因为“岁”与“祟”谐音，压“祟”可以化凶为吉，平安度过一年，所以称之为“压岁钱”。这种民俗一直流传至今。 小华今年春节收到300元压岁钱，买了自己喜欢的书和磁带等，只花了88元，剩下的钱让妈妈存了起来。而同班的小强收到500元压岁钱，到开学时已经花得精光，却不知自己都花到哪里去了，你能帮他分析一下原因吗？ 阅读与思考 三维学习目标 单击【开始】→ 【程序】→ 【Microsoft Office】→ 【Microsoft Office Excel 2003】菜单命令，即可启动Excel应用程序。 1、知识目标： ①、认识EXCEL软件及其窗口组成 ②、了解EXCEL中函数的格式和种类 ③、理解函数的作用，并掌握函数的使用方法。 2．能力目标： ①学会启动excel软件，认识其窗口组成。 ②学会使用SUM、AVERAGE、MAX、MIN、IF、COUNTIF六个常用函数 ③提高通过计算分析解决实际问题的能力。 3．情感、态度与价值观目标 感受用函数进行数据计算的便利。 培养学生学习的探索精神和对未知领域的开拓精神。 培养学生勤俭节约的美德。 一、使用求和函数SUM（）求和 工作表标签 工作表标签 任务一： 请同学们参照教材中的步骤1-3计算出十位同学总的花费情况 1、用SUM（）函数求出“压岁钱花费统计表”中各类花费的合计值 2、用SUM（）函数和求出“压岁钱花费统计表”中前五名同学的“娱乐消费”和“交通费”总计，结果放到单元格F3中 AVERAGE（）求平均值函数； MAX（）求最大值函数； MIN（）求最小值函数； 求出“学习用品类”花费的平均值； 花费总计的最大值 交通费的最小值 将结果放在相应标题项的最下行。 If判断根据“食品饮料”的花费判断每个同学是否喜欢吃零食，进而做出“好” 或“不好” 的结论 二、使用条件函数IF（）进行判断 任务二：参照教材1-3步骤完成 任务二 =(B2+B3+B4)/3 =AVERAGE(B2,B3,B4) =SUM(B2:B4) =AVERAGE(B2:B4) Excel2003中，如果要对B2、B3、B4三个单元格中的数值求平均值，则公式应该为（ ） =SUM(A1,A3) =SUM(A1,A2,A3) =SUM(A1:A3) =A1+A2+A3 Excel2003中，下列（ ）可求出A1到A3单元格中数据的和。 BD ≠ = ≥ Excel2003中的比较运算符有（ ） 课堂评价 根据本节课的表现，大家作一个自我评价吧。 同学们今天学了哪些知识？收获了什么？ 我的收获