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2010学年度第二学期茶苑幼儿园评估工作系列 下应街道茶苑幼儿园第二学期中班幼儿社会领域发展水平评价标准 一级 指标 二级 指标 三级指标细化 评价方法 评价内容及标准 自我 意识 自我 认识 了解自己和自己身边的环境。 个体展示 “请你来自我介绍一下，说说你的名字、年龄、家庭住址和电话号码。 ★能流利表达完整。√基本能介绍清楚。△说不清楚。 自我体验 有同情心，愿意与他人分享快乐，能与同伴友好相处 日常观察 看到同伴遇到苦难时你会怎么办？ ★能与同伴共同游戏并能主动帮助别人。√能与同伴共同游戏。 △不能与同伴共同游戏。 自我 控制 在集体活动中，能较好地遵守各项规则，不打扰别人的活动。 日常观察 请你完成这些题目之后去玩积木 ★遵守各项规则，不打扰别人的活动。 √遵守各项规则，但要打扰别人的活动。△即不遵守各项规则，又要打扰别人。 情绪 情感 情绪表达 与控制 学习自行解决和同伴间发生的矛盾。 日常观察 你不开心的时候你会怎么做？ ★能自行解决和同伴间发生的矛盾。 √经劝解能自行解决和同伴间发生的矛盾。 △不能自行解决和同伴间发生的矛盾。 道德感 关心班级，爱护班级物品，有责任心。 日常观察 你和小朋友是怎么相处的。 ★爱关心、照顾同伴。做值日生时认真负责，按照教师要求认真完成。 √在老师要求下能关心同伴，完成任务。△不能关心他人，无法完成任务。 社会 交往 交往 态度 能主动和老师、同伴进行打招呼。 日常观察 在晨间来园时观察幼儿是否主动和老师、同伴打招呼。 ★能主动打招呼。√能在老师的提醒下主动打招呼。 △不能主动打招呼。 交往 能力 在游戏中能较主动地与同伴合作，体会合作的乐趣。 日常观察 请小朋友一起玩积木，玩的时候能够自己解决矛盾。 ★能友好的合作玩积木。 √能在老师的督促下合作玩积木。 △争抢积木。 文明 行为 习惯 和别人交流时能使用“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。 日常观察 做错事的时候怎么办？ ★能主动、热情打招呼，做错事能道歉。√要提醒下打招呼和道歉。△不会打招呼，不愿道歉。 2010学年度第二学期茶苑幼儿园评估工作系列 下应街道茶苑幼儿园第二学期中班幼儿艺术领域发展水平评价标准 一级 指标 二级 指标 三级指标细化 评价方法 评价内容及标准 音乐 兴趣 爱好 能积极并专心地投入音乐活动。 小组展示《青蛙》 “请你们来唱一唱这首歌曲” ★能熟练演唱整首歌曲。 √在老师提醒下唱完整首歌。 △在老师带领下跟唱。 欣赏 表现 能用适当的动作、语言，表现、想象两种不同性质的乐曲。 小组展示《哈哈笑》《摇篮曲》 “老师请你们来听一听这首歌曲，请你用动作来表现一下，等一下再说说你听到这首曲子的感觉” ★能准确分辨两段音乐并表演。 √能分辨但不能表现。 △无法分辨并表现。 美术 绘画 能合理布局画面，表现情节，正确运用颜色。 集体参与《春天的景色》 “请你们来画一画我看到的春天” ★能合理布局画面，表现情节，正确运用颜色。 √布局画面，表现情节。 △布局画面不合理，且没有表现情节。 美工 能用各种废旧材料制作各种家具。 集体参与 “请你们用这些废旧材料来进行创作吧！” ★能独立完成。 √在老师指导下完成作品。 △无法完成作品。 欣赏 能欣赏作品，并从造型、色彩、构图等方面来评价同伴的作品。 集体参与 “看到这幅画你有什么感觉？”“你觉得这幅画怎么样？” ★能大胆并正确评价同伴的作品。 √在老师的指导下能正确评价。 △不能正确评价。 2010学年度第二学期茶苑幼儿园评估工作系列 下应街道茶苑幼儿园第二学期中班幼儿科学领域发展水平评价标准 一级 指标 二级 指标 三级指标细化 评价方法 评价内容及标准 情感态度 兴趣、求知欲 喜欢参加探索活动，会发现一些问题 日常观察 今天我们进行了操作活动，你发现了什么问题？ ★乐意探索，会发现一些问题。 √乐意探索，但观察力较差。 △不喜欢参与操作探索。 合作 愿意与同伴一起合作玩。 集体参与 “老师这里有很多种积木现在请你们玩一会儿” ★合作能力强，能共同使用材料与玩具。 √基本和同伴合作。 △独自玩、不会合作。 能力 观察 能力 自己会观察，并能说出2—3种主要特征。 个体展示 （5个） “这个标志叫什么？是什么意思？” ★能清楚地说出标志的名称及含义。√能说出3个以上。△只能说出1—2个。 感知 分类 能按物体的功用分类。 个体展示 这些物品的用途都不一样，请你们把用途一样的东西放在一起。 ★能按物体的功用分类。 √基本能按物体的功用分类。 △在老师的引导下才能分类。 想象 能力 能根据图形想象出5种以上内容。 集体展示 （10个○） “这些图形像什么，我们把它画出来” ★能画