吉林省德惠市第七中学七年级语文下册 第17课《马说》教案1 长春版.docVIP

马说 教学目标 知识与能力 掌握短文中的主要实词和虚词的用 过程与方法 通过分析，理解短文所阐明的深刻道理 情感态度与价值观 体会文中表达的怀才不遇思想情感 教学重难点 1．理解短文《马说》所阐明的深刻道理。 2．掌握古今异义词。 教学方法 诵读 品析 课时设计 三课时 第一课时 一、导入 今天我们来学习《马说》，一定会让你对伯乐和千里马的关系有进一步的认识。 二、解题 《马说》是通篇借物比喻的杂文，属论说文体。“马说”这个标题，是后人加的。“说”就是“谈谈”的意思，比“论”随便些。从字面上可以解作“说说千里马” 或“说说千里马的问题”。 三、诵读课文，教师带读全文，要求学生注意难字的读音。 四、熟读后试着背诵课文 五、课堂小测 背诵课文 六、作业 背诵课文 第二课时 复习提问：背诵课文 翻译课文 学生依据工具书和书下注释翻译课文 要求学生掌握重点实词 课堂小测 作业 掌握重点实词 第三课时 一、通读课文，整体感知 1．学生读课文，并且讨论、了解全文大意。 2．思考讨论： (1)文中千里马指的是什么? 要点提示：比喻人才。 (2)伯乐指的是什么? 要点提示：比喻识人才的人。 (3)归纳：本文就是通过千里马和伯乐，隐喻人才和识人才的人的。 二、再读课文，深入探究 (一)学习