品质上课用摘要.ppt

作业： 抄写《指南录后序》注释1-16； 完成《学习与评价》《品质》练习； 准备默写周练名句； 阅读点评课文《老王》。 底层的光芒 [学习目标]： 1、分析鞋匠格斯拉的人物形象，认识人物体现的优秀品质。? 2、学习小说通过细节来推动情节发展，利用描写手法刻画人物形象的写作方法。?? 3、领会作者在人物描写中包含的思想感情，理解本文所表达的主题思想。? 他的作品描述细致深入，语言简洁确切，笔调含蓄讥讽，表面看似冷漠，实则爱憎分明。与同时代的英国作家相比，他的艺术成就和批判现实的深度是比较突出的。但是他并不想触及资本主义制度。他认为把社会分成阶级是永远不变的生活规律，要改变社会制度是不可能的。 时代背景 《品质》写于1911年。作者描写的当时英国社会，资本主义经济已经发展到一定的程度，在这个物欲横流的社会里，人们追求享乐时髦，世俗的眼光衡量一切的标准就是金钱和利益。现代社会机器大生产几乎完全取代了原始的手工业生产，大公司行业垄断“大鱼吃小鱼”的情况愈演愈烈。在行业竞争日益激烈的情形下，为了追求更大的经济利益，一些公司采用一些不符实际的广告招揽顾客，而为了追求剩余价值的最大化，商品的真正质量却在下降。一部分人于是对被挤压到社会边缘的传统的手工业无限怀恋，因为这些小本经营都实实在在、童叟无欺、质朴而踏实。 《品质》：作者摆脱了向来充斥英国社会那种崇尚贵族绅士的阶级偏见，热情地歌颂了地位卑微的制鞋匠的高贵品质；对在资本主义现代化的英国社会里小手工业者的悲惨命运，寄予了深切的同情。小说故事平淡，语言朴素，通篇无惊人之笔，然而就在平淡和朴素之中，蕴藏着强烈的感情，富有感染力。作者着重刻划格斯拉兄弟如何把所有的感情倾注在工作上，因而结局只简单几笔，就足以激动人心。格斯拉饿死前精工细作了最优质的靴子一节，表现了劳动者对自己技艺的深厚感情，尤为感人。 沁（qìn）人心脾??靴（xuē）子??????一爿(pán)?????? 鬈（quán）曲?赊（shē）账??????趿（tā）鞋?????蹙（cù）眉?????? 时髦（máo）褶（zhě）皱???脚趾（zhǐ）?????诧（chà）异???? 断炊（chuī）? 小说线索 小说以“我”几次去格斯拉兄弟的店铺做靴子为明线，以格斯拉兄弟的店铺的兴衰历程为暗线来展开故事情节。 情节结构： 第一部分（1-21）写靴匠格斯拉兄弟的精湛手艺和对靴子品质的不懈追求。 第二部分（22-67）写靴匠格斯拉兄弟因失业破产而潦倒身亡。 (1) 既是指制作精美、质量上乘的靴子的品质； (2)又是指诚实敬业、坚守理想的手艺人格斯拉的品质； (3)同时，还代表了传统手工时代的品质。 环 境 [明确] 故事发生的场景： 格斯拉的店铺 时代背景： 工业革命、机器化大生产时期 在小说中“我”的作用是什么？ 年轻人的这一人物形象（55-67） （1）与格斯拉形成鲜明的对比。 年轻人“因时而变”取得成功，随波逐流——格斯拉固守自我遭遇失败，坚持的品质。 “讨好地”、“我们可以很乐意地为你服务”、“我们替上等人做靴子”——标榜自我、浮夸、奉承、为了利益可以丧失自我。 “真是怪事。”——思想上精神上都不能达到格斯拉的高度。 （2）以知情人的身份道出了人物不幸命运的根源。 人物形象： 格斯拉是一个诚实敬业、热爱自己的手艺，宁可饿死也不愿降低靴子的质量、在纷繁的世界里依然坚持自己理想的底层劳动者的形象。  小说主人公自然是格斯拉兄弟，那么他们的命运有哪些变化?从哪些细节暗示出来的? [明确] 肖像的变化 店面的变化 橱窗里靴子的变化 店面招牌的变化 1．肖像描写的变化： 他本人有点儿像皮革制成的人……好像在迷恋着理想（5节）； 他的红胡子好像突然添上好多花白须毛了（26）； 我所遇到的原来是他本人，但是多么苍老，多么消瘦啊（40）； 我离去时．他是个六十岁的人，我回来时，他仿佛已经七十五岁了，显得衰老、瘦弱，不断地发抖（43）； 他变得衰老极了，看了他实在叫人难过（52）。 （1）只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子——这些靴子体现了各种本质，确实是模范品。? 明确：靴子还能有“灵魂”？谁见到过这“靴子灵魂”？恐怕都只有双肩一耸、两手一摊，无从回答。但是如格斯拉能从作品中走出来的话，他一定会大声地争辩：“不，先生们，靴子是有灵魂的，它就在鞋匠的心中！” 高尔斯华绥笔下的鞋匠是一个最渺小不过的小人物，但一旦赋予他“靴子灵魂”的见证者，那么可以说他比任何英雄伟人都还要来得伟大，至少在这一点上他可以压倒世上一切人。从这个词汇中可以看出作者的