《高中地理课程标准》-河北省教育资源公共.pptVIP

前期研究的启示 世界各国对地理教育的重视 地理课程设置兼顾基础性和选择性 地理课程内容的选择体现时代性 打破学科体系，从现代教育价值和目标出发构建地理课程 突出地理技能和能力的培养 提高国民地理科学素养 课程性质 地理科学 ——兼跨 “社会科学” 和 “自然科学”两个学科领域的学科 中学地理课程 ——兼跨 “人文与社会” 和 “科学”两个学习领域 充分发挥地理学科 文理兼备的综合优势 课程理念 培养未来公民必备的地理素养 满足学生不同的地理学习需要 重视对地理问题的探究 强调信息技术在地理学习中的应用 注重学习过程评价和学习结果评价的结合 课程设计思路 21世纪地理课程的核心论题 ——可持续发展 人地关系理论发展的历程 当前全球性人口、资源、环境等问题产生的原因 可持续发展思想的缘起 高中地理课程实施可持续发展教育的缘由 高中地理课程怎样实施可持续发展教育 课程设计思路 1. 高中地理课程注重与实际相结合，要求学生在梳理、分析地理事实的基础上，逐步学会运用基本的地理原理探究地理过程、地理成因以及地理规律等。 2. 高中地理课程内容的设计以可持续发展为指导思想，以人地关系为主线，以当前人类面临的人口、资源、环境、发展等问题为重点，以现代科学技术方法为支撑