小学体育班学习简报(第1期).pptVIP

初中体育班学习简报(第2期) 主编：陆明辉 2015年12月28日 本期导读 卷首寄语 班级之星 学情通报 精彩案例 我的感悟 温馨提示 卷首寄语 教育是一条智慧的长河，它承载着知识、文明， 它既是智慧的产物，又是智慧的载体与推进器。 教育从来就是一个智慧的职业，教育需要智慧。 智慧需要教育的传承，教育离不开智慧的滋养。 班级之星 蔡海阳、陈金成、 刘清华、曾小洁 祝贺这几位学员被推荐参加优秀学员评选。 以上这几位学员都达到推荐评优标准：课程学习时间达到900小时，发表拓展资源4个以上，考核成绩达到90分。除了认真完成课程学习外，这几位学员还积极发帖回帖。其他也有许多同学完成得很出色，但由于评优条件某一两条不足而落选，很是遗憾。在此一并表扬一下！ 学员阶段考核成绩合格学员名单（截止2015年12月28日） 除以上几位学员外，还要恭喜全体学员的考核成绩达到合格标准，另外以下这些学员值得表扬： 吴文烽、蓝浩、曾润鑫、蓝彬、张史建、蔡春芬、陈芸、詹春莹、刘少丹、陈锋锐、黄广、何秀珍、管丽珍、陆卫群、丁泽彬、罗贤勇、谢俊鑫、刘建龙、李汕、 以上者几位学员考核成绩都达到95分。 截止12月28日本班级共有90位学员的培训成绩达到合格的标准，恭喜各位学员顺利完成培训！ 我们初中体育班共有学员90人，截止目前，在线研讨发帖数413贴，回复讨论210贴，发布拓展资源236个，已经提交的研修作业89份，全体学员考核成绩都达到合格标准，但有学员还未提交研究作业。后半段期间，我们班的学习活跃度有所下降，在所有的班中略微靠后！主要是原因是大多数老师已经达到标准，积极性就略为降低。另外，后面陆续提交上来的研修作业还是存在很多都是敷衍了事现象，许多人都一模一样的。还有些人只写了几句话。我已经尽量考虑大家的难处，不过还有部分老师的研究作业成绩没有达到合格线。 另外，培训时间将延长到12月31日晚上12点，老师们要抓紧最后的时间，加油哦！ 请关注 精彩案例 ???? 谈谈初中体育教学中如何有效地发展学生的体能 发布者：陈利忠 体能是体质的重要组成部分,发展学生的体能是学校体育的重要目标之一。发展学生的体能不仅对学生提高运动技术水平起重要作用,还能增强学生体质、提高学生身心健康水平。那么,如何在初中体育教学中发展学生的体能呢? 一、体育教师要全面解读新课程标准，了解初中阶段水平四学生体能练习的要求，根据学生的生理发展特点选择体能练习，把学生体能练习贯穿到日常的体育教学中，安全有效地进行体能练习。 二、把体能练习做为课堂学习内容在每节课体现。 1、 要结合各个项目的特点来安排体能练习。 体育教学中要善于把握教材的特点，及时根据教材的课堂资源特点开展专门性的体能练习。如球类运动教学，可以穿插安排一些体能练习，以提高学生的灵敏、速度；体操教学提高学生的柔韧、力量等。 2、 在运动技能学习中进行体能练习。 体能素质是个体技术发展的基础，运动技术则是体能素质发展的载体，两者是相互依存和发展的。在体育课堂教学中发展学生的体能素质，有利于学生掌握运动技术技能，进而形成终身体育意识；相反，学生在具备了一定的运动技术技能和体育意识的基础上，积极主动的参与体育锻炼，从而促进学生体质健康水平。 3、以“课课练”的形式做好每节课10分钟的体能练习。 设计提升学生全身各部位技能的训练微课程，充满趣味性，适合各种健身水平的人参加。包含力量训练、有氧训练、速度素质、核心运动、平衡性训练和柔韧训练等基础训练。教师加以引导，学生参与时间要得到充分的保证。 4、引进趣味性的体能练习，创新体能练习方式 。 激发初中生体能训练兴趣，体育教师要坚持以“健康第一”为指导思想，并将其贯穿到体育教学全过程。在体育教学中，教师要从学生自身特点出发，有目的、有针对性地调动学生锻炼积极性和主动性，让学生认识体能训练的重要性，并在日常学习生活中养成锻炼的良好习惯。激发学生的体能训练兴趣，不仅能够提高学生参与体育课及体育运动的积极性，还能一定程度上延伸体育教学，让学生在平时生活中养成锻炼的习惯。在体能练习中增加几个组合的巧妙、合理连接，有比赛、有竞争、有对抗性，引进趣味性的体能练习，创新体能练习方式 。在体育教学中，教师要根据发展学生体能的需要，有目的选择好趣味性游戏 的内容与形式，如发展速度素质可选用奔跑游戏；发展力量素质可以选用负重游戏；发展灵敏素质可以选用追逐游戏等。 6、发展体能要循序渐进。 ?? 发展学生体能必须按照人体的自然发展、肌体的适应规律和超量原理，逐步积累发展和增强体质的效果，循序渐进。重视学生身体素质发展的敏感期，合理安排运动负荷，体能训练手段应多样化，提高学生体能训练的