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怎样整合使答题更完整 ?一、知识点:?同一知识三个年级整合跨度整合?　　1、“生命主题”? 　　　七年级：珍爱生命，永不放弃生的希望，延伸生命的价值 　　　八年级：法律保护公民的生命健???? 　　　九年级：以人为本的科学发展观 　2、“教育主题”? 　　　七年级：做学习的管理者、享受学习 　　　八年级：享有受教育权利、履行受教育义务 　　　九年级：教育重要性，科教兴国和人才强国战略，树立终身学习观念，具备终身学习能力 3、“团队精神” 七年级：树立主人翁意识，积极融入新集体?? 八年级：合作精神、团队精神的内涵 　　九年级：团队精神的重要性 答题方法整合? 1、评析类：评价+分析+怎么办　比如评价某某人的言行 2、归纳类：审题抓关键词 → 回归教材抓结合点→ 运用政治观点（尽量用书上原话扩散思维）作答 三、政治观点规律性整合 １、考题涉及到成就、巨变， 联系下列知识点（1）相关的国策、战略、方针等 （2）歌颂中国共产党（3）歌颂社会主义制度（4）歌颂改革开放 （5）高举中国特色社会主义伟大旗帜…… 考题涉及到资源、环境， 联系下列知识点（1）保护环境、节约资源的基本国策（2）实施可持续发展战略（3）大力发展循环经济 （4）贯彻落实科学发展观 （5）建设生态文明 （6）建设资源节约型、环境友好型社会 (7) 全面建设小康社会构建和谐社会 考题涉及到科技创新 联系（1）科学技术是第一生产力（2）创新是不竭的动力（3）科技创新能力已越来越成为综合国力竞争的决定性因素（4）实施科教兴国人才强国战略（5）建设创新型国家 四、答题角度规律性整合 1、“未成年人为主题”要从自身、家庭、社会、学校都角度整合知识 2、“社会、国家为主题”要从物质文明、政治文明、精神文明、生态文明、和谐社会多角度答题 3、“提建议的角度”则是从国家、社会、企业、公民的角度 五、知识整合方法举例 1、运用图表法进行理论知识整合。如：民族问题 第一层次:是什么：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣三项原则的内涵及相互关系；民族区域自治制度的内涵。 第二层次:为什么：是由我国人民民主专政的社会主义国家性质、人民当家做主的地位决定的；是全国各族人民的根本利益所在；是切实履行宪法和法律规定的公民的基本义务的客观要求；是适合我国国情的必然选择，是由我国的历史特点和现实情况决定的；是由我国民族区域自治制度显著的优越性决定的；是增强我国民族凝聚力，提高我国国际地位的客观要求。 第三层次:怎么办：坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣三项原则；坚持民族区域自治制度；不断巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系；自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务。 2、运用归类法进行相关易混知识的整理。如：具有坚强意志，就能获得成功；未成年人年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪也不受处罚；自立就是拒绝他人帮助；做诚信的人就是什么时候都不能撒谎等。 3、全面梳理考点知识，绘制微观核心概念、基本原理辐射图??如：科学发展观 是什么：科学发展观的内涵和地位。科学发展观的内涵：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾；科学发展观的地位：是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 为什么：深入学习实践科学发展观的重要意义：这是提高党的执政能力和执政水平、保持和发展党的先进性的必然要求；这是应对我国经济社会发展中各种风险和挑战的必然要求；这是推动我国经济社会又好又快发展的迫切需要；这是落实实现全面建设小康社会奋斗目标新要求的迫切需要。 政治解题思路 一、总的要求： 阅读理解材料，抓住材料的主旨或中心，根据主旨或中心联想相关知识，选择知识，按照题目的要求，组织答案，内容多少可根据分值来定。（答题时，要写答，三分及三分以上的问题要写要点） （1）、。。。。。。???????（2）、。。。。。???????（3）、。。。。。。 二、具体题型解题思路： 1、说明类：要求抓住材料（文字、表格、漫画等）的主旨，联想这个材料的主旨与所学的什么知识观点等有关系，比如：道德？法律？责任？关爱？环境？还是其他的，用简短的语言表达出来，但要根据题目的要求。一般两分分值的答一个知识点。三分或四分的答两个知识点。例如：漫画（漫画要读懂文字信息、人物信息、人物言行等，有标题的可从标题中获得启发） 说明了安徽省积极实施可持续发展战略，??说明了目前社会诚信缺失的现象 （目