【新课教学过程1】第1章第3节 区域发展差异.docVIP

第一章第三节 区域发展差异 【教学过程一】 【教学过程】 【设置学习情景】 播放MTV《西部放歌》（视频内容为我国自然景观）。 “哗啦啦的黄河水日夜向东流，黄土地的儿女跟着那太阳走，一道道岭一条条沟……神奇的西部追赶那潮流竞风流，大开发的号角在新时代吹响，神奇的西部追赶那潮头竞风流……” （优美的歌声吸引学生走进西部，激起学生对西部的好奇与向往。） 【设置学习任务】 一首豪迈的《西部放歌》唱出了我国经济的腾飞，你知道西部包括哪些省级行政区？ 展示：我国三大经济地带图。 学生讨论、代表发言。（通过学生自主学习、小组合作讨论，观察、读图分析出东、中、西部三个经济地带各自的范围。培养学生的合作精神，提高自主学习的能力。） 【小结、转承】 教师继续播放《西部放歌》片段“……一场场及时雨就像一杯杯醉人的酒，八方来支援兄弟手挽手，甩开臂膀创大业咱奋发争上游。……”教师同时指出歌词反映的时代主题——西部大开发。设疑：我国为什么要进行西部大开发？ 【设计学习资源】 多媒体展示：我国东、中、西部差异的各种图片（地形地貌、气候、矿产等资源分布、我国城市分布图、三个经济地带经济发展比较图、东中西部地带产业结构比较图、我国改革开放的时空发展图等）。引导学生理解我国进行西部大开发的背景是东、中、西部三个地带存在差异。 【设计学习任务】 通过提供的地图资料及教材阅读引导学习者分组讨论我国三大经济地带的区域