【新课教学过程（一）】第一章1.1.1数列.docVIP

1.1.1 数列的概念 教学目标 1、知识与技能：了解数列的概念和几种简单的表示方法（列表、图象、通项公式）； 了解数列是一种特殊的函数； 2、过程与方法：通过三角形数与正方形数引入数列的概念；通过类比函数的思想了解数列的几种简单的表示方法（列表、图象、通项公式）； 3、情态与价值：体会数列是一种特殊的函数；借助函数的背景和研究方法来研究有关数列的问题，可以进一步让学生体会数学知识间的联系，培养用已知去研究未知的能力。 教学重点：理解数列的概念，认识数列是反映自然规律的基本数学模型，探索并掌握数列的几种间单的表示法（列表、图象、通项公式）； 难点：了解数列是一种特殊的函数；发现数列规律找出可能的通项公式。 教学方法：讲授法为主 教学过程:一．揭示课题:今天开始我们研究一个新课题． 　　先举一个生活中的例子：场地上堆放了一些圆钢，最底下的一层有100根，在其上一层（称作第二层）码放了99根，第三层码放了98根，依此类推，问：最多可放多少层？第57层有多少根？从第1层到第57层一共有多少根？我们不能满足于一层层的