高一语文第一册邹忌讽齐王纳谏 人教版知识精讲.docVIP

高一语文第一册《邹忌讽齐王纳谏》人教版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 第一册 第五单元 《邹忌讽齐王纳谏》 二. 学习目标： 1. 通过学习本文，首先应该明白这样一个道理：一个人在受蒙蔽的情况下，是不可能正确认识自己和客观错误的。应该培养虚心听取别人意见，不偏听偏信，及时发现和改正缺点错误的品德作风。 2. 掌握“修”“朝”“间”“美”等词的意义和用法，初步积累一些古汉语中词类活用、古今异义、宾语前置、介词结构后置、判断句的感性知识。 3. 继续复习详略处理和用对话表现人物身份的知识。 三. 学法指导： 对《邹忌讽齐王纳谏》同学们要“记情节、抓形象、扣语言”。 四. 相关知识： 《战国策》是战国末年和秦汉间人编集的一部重要的历史著作，也是一部重要的散文集，全书共12策33篇，记战国时期各诸侯国谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关的谋议或辞说，也记载了一些义士、豪侠、不畏强暴，勇于斗争的行为，此书由汉代刘向整理编辑。 五. 写作背景： 春秋战国之际，我国正由奴隶制向封建制过渡，当时七雄并立，各国间的兼并战争、各统治集团内部新旧势力的斗争。以及人民群众风起云涌的反抗斗争都异常尖锐激烈。在这激烈动荡的时代，士作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台上。他们以自己的才能和学识，游说于各国之间，施展着自己治国安邦的才干。各国统治者也认识到，人心的向背，是国家政权能否巩固的决定性因素，无论战争或生产，都离不开人民群众的理解、支持和参与。所以，他们争相延揽人才，虚心纳谏，争取“士”的支持，至于邹忌讽齐王纳谏的故事，于史无考。 六. 参考文章： 语文读本P166 《召公谏厉王弭谤》 七. 《邹忌讽齐王纳谏》 重点知识系统解析： 1. 通假字： 孰：通“熟”，仔细。例：孰视之。 2. 实词： ① 邹忌修八尺有余（修：长，这里指身高） ② 吾妻之美我者，私我也（私：偏爱） ③ 臣诚知不如徐公美（诚：的确，确实） ④ 面刺寡人之过者（刺：指责） ⑤ 时时而间进（间：间或，断断续续地） ⑥ 王之蔽甚矣（蔽：受蒙蔽） ⑦ 期年之后（期：满一年） ⑧ 能谤讥于市朝（谤：公开指责别人的过失；讥：微言讽刺）（注：讽：微言劝谏） 3. 虚词： “于” ① 欲有求于我也（于：介词，对） ② 皆以美于徐公（于：介词，比） ③ 此所谓战胜于朝廷（于：介词，在） ④ 皆朝于齐（于：到） “而” ① 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽（而：连词，并且） ② 忌不自信，而复问其妾曰（而：表顺接连词，于是） ③ 时时而间进（而：连词，表修饰） 4. 词类活用： ① 名动：朝服衣冠（服：穿戴） ② 名状：朝服衣冠（朝：早晨） 暮寝而思之（暮：夜晚） ??能面刺寡人之过者（面：当面） ③ 使动：闻寡人之耳者（闻：使…听到） ④ 意动：吾妻之美我者（美：认为…美） 5. 古今异义： ① 讽 [今] 用含蓄的话劝告或讽刺，不单用，用在含贬义的“讥讽”“讽刺”等词语中。 [古] 用含蓄的话暗示或劝告。 ② 明日： [今] 今天的下一天。 [古] “次日”“下一天”。不限于指今天的下一天，课文指后天。 ③ 美丽： [今] 不能用于修饰男子，只能修饰妇女。 [古] 能修饰男子。 ④ 地方： [今] 部分、区域、本地，跟“中央”相对的行政区划。 [古] 两个单音词。地。土地，国土。方，方圆，纵横。 6. 特殊句式： 省略句： ① 与（之）坐谈（省宾语） ② 问之（于）客曰（省介词“于”） 判断句： ① 城北徐公，齐国之美丽者也。 ② 吾妻之美我者，私我也。 ③ 此所谓战胜于朝廷。 状语后置： ① 皆朝于齐（应为“皆于齐朝”） 被动句： ① 王之蔽甚矣。 宾语前置： ① 忌不自信（应为“忌不信自”） 固定格式： ① “孰与…”和“与…孰”疑问句经常用来比较人物的高下或事情的得失，成为选择疑问句中的一种，介词“与”的宾语是用来作比较对象，句末的形容词则是比较的标准。 八. 难点诠释： 1. 关于本文的设喻说理和类比推理的方法。 邹忌通过与徐公比美，自比不如，问妻、妾、客，却“皆以美于徐公”，从而发现自己受蔽。由此想到齐威王治国，齐国如此之大，作为一国之君的威王，宫妇左右私之，朝廷之臣畏之，四境之内求之，难免受蔽，因而拿私事喻国事，说明开明圣听，广开言路之重要。道理讲得形象生动，通俗易懂，深入浅出。 思考：邹忌是怎样得出“王之蔽甚矣”这个结论的？见同步测控P68。 2. 叙事简洁，剪裁巧妙。 三层排比的手法，层层递进。 ① 妻妾客； ② 私我，畏我，有求于我； ③ 宫妇左右，朝廷之臣，四境之内； ④ 上、中、下赏； ⑤ 令初下，数月之后，期年之后； ⑥ 朝、旦日、明日； ⑦ 孰视之，自以为不如——窥镜