创建学习型检察院的理论思考和实践探索.docVIP

创建学习型检察院的理论思考和实践探索 创建学习型检检察院的理论思考和实践探索索 近几年，检察机关开展了了创建学习型检察机关活动，，这是检察机关适应新形势、、学习新知识、破解发展瓶颈颈的一项有益尝试。特别是在在认真学习党的十七届四中全全会及全国机关党建工作会议议精神的过程中，我们更加深深刻地体会到，准确把握、深深入推进学习型检察机关创建建工作，使检察机关党组织真真正成为学习型党组织、真正正走在党的基层组织建设前头头，对于检察机关的各项业务务工作非常有益，对郧县检察察院开展“规范化建设年”活活动有积极的促进作用。下面面我就创建学习型检察院从理理论和实践方面谈几点看法：： 一、创建学习型检察院的的内涵、意义和重点 创建学学习型检察院的核心是提升组组织的学习力、保障检察机关关充分履行职责。学习型检察察院本质上是一种组织学习的的模式，它包含着“一个院所所有成员都在学习”的内在要要求，但最终目标不只是“人人人学习”，更是“团队学习习”；不只是学习的个人，更更是学习的组织；不只是要提提高个人的学习力，更是要提提高组织的学习力。只有把个个人学习与党的事业发展、检检察事业发展相结合，使检察察院成为具有持续学习能力、、可持续发展的组织，才能称称之为学习型检察院。因此，，创建学习型检察院的内涵应应该是：围绕党的事业发展、、检察事业发展这一共同奋斗斗目标，通过有效的激励机制制，推动检察机关所有成员持持续学习、学以致用，保障检检察机关充分履行职责，促进进干部健康成长，从而把检察察机关建设成为具有高度凝聚聚力和旺盛生命力的组织。 创建学习型检察院是新时期党党的事业发展、检察事业发展展的必然要求。学习型检察院院是借助学习型组织的管理理理论和管理手段，推动检察机机关形成良好学习风气的载体体。但它不是一般意义上的提提倡学习，更不是一个口号，，而是新时期党的事业发展、、检察事业发展的必然要求，，是中央关于建设学习型政党党、学习型党组织的要求在检检察机关中的具体体现。概括括起来就是“三个基础性工作作”，即：是通过围绕同一目目标开展学习，团结检察机关关成员共同奋斗的基础性工作作；是通过增强检察机关的学学习力，提高检察机关的法律律监督能力的基础性工作；是是通过个人的学习与检察事业业发展相结合，发现适应检察察工作需要的人才、培养党的的事业接班人的基础性工作。。特别是面对当前经济转轨、、社会转型的客观形势，我们们的干部中不同程度地存在““知识恐慌”、“本领恐慌””的问题，尤其需要以创新精精神推进学习型检察院建设，，通过学习不断丰富知识，提提高发现问题、解决问题的能能力。 创建学习型检察院的的重点是党性教育、业务培训训和个人素质。学习是领导干干部加强党性修养、坚定理想想信念、提升精神境界的一个个重要途径，是胜任领导工作作的必然要求。检察机关承担担着法律监督的重大责任，特特别是承担着有效落实上级检检察机关和县委、县政府各项项决策部署的重大责任。应该该说，当前检察机关干部在总总体上是适应发展要求、能够够担负起党和人民赋予的光荣荣使命和重大责任的。但也不不可否认，确实有少数干部学学风不正、作风不实、能力不不强，精神状态和自身素质与与形势任务的要求存在较大差差距，影响了检察工作的与时时俱进，影响了党的执政能力力的提高。我们在创建学习型型检察院的过程中，要着重从从三个方面进一步明确重点，，即：在党性教育方面，强化化宗旨意识学习增强全体检察察干部政治思想素质；在业务务学习方面，强调把提高驾驭驭工作的能力作为检察机关公公正执法、正确监督能力建设设的首要条件；在个人素质方方面，强调把加强自身素能作作为新时期检察干部培养良好好职业品格和能力的首要途径径。 二、创建学习型检察院院的途径、模式和机制 创建建途径。主要是夯实学习基础础、提高学习能力、增强学习习动力三个方面。从学习基础础来看，虽然多数检察干部个个人素质较好，但检察工作综综合性、系统性越来越强，单单一的专业知识往往难以满足足检察工作需要，必须不断调调整知识结构、完善知识体系系。特别是当前阶段，检察工工作创新和移民外迁问题都已已经十分突出地摆在检察机关关工作的重要位置，检察干部部不仅迫切需要具备法律方面面的基础知识，而且迫切需要要具备社会建设、社会管理、、群众工作等方面的基础知识识。为此，必须加强各类教育育培训，进一步夯实学习基础础。从学习能力来看，每个人人的学习水平有高低，但个人人学习和其他同志的学习相结结合，可以互相启发、互相促促进、共同提高，这就要求我我们必须及时发现和总结实践践效果较好的学习模式，并及及时加以推广。从学习动力来来看，每个人的学习爱好不同同，个人所学可能并非检察工工作所需，因此必须建立健全全相应的激励机制尤其是成果果转化机制，引导检察干部围围绕党的事业、检察事业发展展进行学习，创造条件使学习习成果获得认可，从而增