创设激励机制提高校长素质.docVIP

创设激励机制提高校长素质 一般来说，校长的素质质影响着教师的素质，而教师师的素质又制约着学生的素质质，一所学校的教育教学质量量取决于一校之长的管理素质质和管理能力。如果哪个地区区没有一支素质比较高的校长长队伍，那么在哪个地区实施施素质教育就必然流于空谈。。这就是说，校长在应试教育育向素质教育转轨过程中处于于十分关键的地位，发挥着他他人无可替代的作用。无庸置置疑，世界各国的竞争，其实实质就是综合国力的竞争，核核心则是国民素质的竞争，而而国民素质的竞争归根结蒂又又在于教育。 由于基础教育育在提高国民素质中具有极其其重要的作用，因此它已不可可避免地成为国际竞争的一个个重要方面，也正因如此，世世界各国的基础教育都明确提提出了面向２１世纪人才培养养的新目标，我国也明确提出出了“科教兴国”的战略方针针。实现这一战略方针，要求求基础教育必须提高质量，培培养出具有多方面素质的合格格人才。 为使“应试教育””顺利转入素质教育的轨道，，河南省信阳市教委首先从舆舆论上宣传动员，倡导鼓励学学校干部队伍尤其是校长在教教育观念上要破旧立新。在此此基础上，我们一改过去那种种把升学率作为衡量一所学校校教育质量唯一标准的老办法法，建立了素质教育评估体系系，规范了包括特色教育在内内的德、智、体、美、劳等６６组３０余项素质教育的质量量管理目标。自１９９３年以以来，我们努力强化教育宣传传工作，每年都制定专门计划划，对学习贯彻《中国教育改改革和发展纲要》、《教师法法》、《教育法》等作出统一一部署。利用各种场合大造舆舆论，狠抓校长和校级后备干干部的培训工作，要求校长们们掌握素质教育的基本理论，，拿出各自学校《实施素质教教育纲要》或《意见》。教委委办公室还抽出专人主办《申申城教育信息》，及时宣传各各校实施素质教育的设想和做做法，市教研室的内部刊物《《教研通讯》开辟专栏，出专专刊宣传素质教育，形成浓厚厚的素质教育氛围，倡导校长长结合实际，因校制宜，搞好好目标教育，培养学生个性，，提高学生素质。 除此，教教委还要求各校必须配备一名名专职或兼职信息员，专门负负责报道学校素质教育和教研研教改等情况，并由一名副校校长专抓此项工作，年终对优优秀信息员给予奖励，以资褒褒扬，并把校长对素质教育的的实施意见和具体措施以及重重视程度等直接纳入年终考核核意见之中。通过各种媒介和和多种形式的宣传教育，校长长们统一了认识，科学的人才才观、质量观、教学观、学生生观逐渐确立起来，为信阳市市中小学走上素质教育的轨道道奠定了良好的思想准备和管管理基矗。 二、选好校长，，帮助校长形成自己的办学思思想 几年来，河南省信阳市市教委在培养选拔校长方面付付出许多努力，培养选拔校长长是一项至关重要而又非常细细致复杂的工作。讲学历不唯唯学历，对教学第一线的优秀秀教师，我们大胆起用，不搞搞论资排辈，不搞任人为亲，，选拔了一批德才兼备的年轻轻校长。年轻干部敢想敢干，，有思想，开拓精神强，但在在办学经验方面往往显得不足足，在这方面，我们采取的是是扶上马送一程的办法，帮助助校长形成自己的办学思想。。 校长的办学思想来自对教教育功能的透彻理解。 我们们首先要求校长对教育功能必必须有一个透彻而准确的理解解，没有对教育功能的全面理理解，不可能形成校长的办学学思想。教育具有政治功能是是不言而喻的，古今中外的任任何阶级和政治势力，无一例例外地要把自己的政治准则和和统治思想贯彻到教育中去，，并由此形成了迥然相异的教教育方针和教育目的。充分认认识教育的政治功能是把握办办学方向，培养社会发展与建建设人才的基本保证。教育还还具有经济与文化功能，随着着社会化大生产的形成和发展展，教育对经济发展的巨大作作用是十分明显的，学校要健健康发展，校长们不充分认识识教育的经济功能，使之适应应经济发展的需要，是没有出出路的。 校长的办学思想来来自对教育规律的准确把握。。 教育规律不以人的意思为为转移，它是客观存在的。这这些规律集中反映在学生的全全面发展上，它包括学生在德德、智、体、美、劳以及个性性发展等方面，通过接受学校校教育都得到了发展与提高。。学校校长遵循教育的基本规规律办学，必须注意解决好以以下几个问题：一是在教育内内容方面，要根据社会发展与与进步对人的要求不断进行改改革。现代社会要求学校教育育在抓好文化科学知识传授的的同时，还必须重视学生的适适应能力、创造能力、竞 education on Party membersadvancement activities and enhance awareness of the Communist Youth League education achievements, and vigorously promote the construction of civilization