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                 学校领导班子述职报告
                     学校领导班子述职报告
 
一学年来,以办人民满满意教育、创人民满意学校、、全面推进素质教育为出发点点和落脚点,我校坚持赏识引引领,着力推进“雅行育人””德育实践和“361·自主主合作”课堂改革,领导班子子集体率先垂范,服务一线,,勤政高效,踏实开展各项工工作,学校办学水平不断提升升,取得较为满意的成绩。
 
从实施的结果看,绩绩效考核方案进一步调动了教教师教书育人的积极性,尽力力做到了人尽其才、各尽所能能,体现了激励先进、优质优优酬,按劳分配的原则,有效效推动了学校向着更规范的方方向发展。考核过程中,相关关部门、相关方面督查不适时时,公示不及时,执行不到位位的现象偶有发生,但大家都都能顾全大局,整体上能保持持统一。相信在今后的实践中中,随着学校管理科学化、民民主化、规范化进程的不断完完善,绩效考核必将发挥出更更大的作用。
学校德育工作作始终注重立足于校情,切实实践行“赏识教育”理念,以以“雅”导“行”,以“行””促“雅”,打造“雅行育人人”特色。
德育实践中,我我校根据德育总体目标和学生生成长规律,确定不同年级的的德育内容和要求,开展丰富富多彩的活动,让学生在活动动中逐渐形成良好的行为习惯惯。以国旗下讲话、班会、广广播会、橱窗海报为宣传平台台,以考核、督查、评比为推推进方式,“八礼四仪”教育育活动成为校园德育的新风景景。“同追中国梦,共铸搬中中魂”主题系列活动成功推进进,学校成功承办如皋市第七七届中小学德育工作暨第三届届特色学校建设现场会,“十十八岁成人仪式”等德育实践践的成果得到领导和嘉宾高度度肯定。
基于“雅行育人””,学校通过开展生动活泼,,符合学生特点的活动,让学学生在雅行活动中形成自身追追求和审美价值。学校广泛组组织雅行活动,帮助学生树立立好雅行榜样,引领学生崇尚尚雅行之美;组织学生巩固四四星创建以来“雅行”成果,,在雅行一日常规基础上,形形成各班雅行规范。以各种活活动为契机不断净化和美化校校园环境,切实营造雅行育人人氛围。师生从身边做起,从从小事做起,以雅行标准来引引领文雅言行,以雅行规范来来引导优雅举止,以营造优雅雅氛围来唤醒高雅心灵。一年年来,学校在“严”上下工夫夫,在“细”上做文章,在““实”上求发展,,取得“江江苏省健康卫生促进金奖学校校”、“如皋市关工委常态化化建设合格单位”等荣誉。
 
教学改革中,我校围绕课堂堂,狠抓“有效”研究,落实实了“四个有效”,即“实施施有效备课”“坚持有效教学学”“保证有效作业”“进行行有效辅导”。消灭无效,减减少低效,追求高效,成为师师生的共同追求。在生源数量量逐渐减少,生源质量有所下下滑的现实形势中,积极探寻寻到一条打破“生源决定论””、解决“低进高出”疑难的的有效途径。
围绕“3611”课改,从教学常规入手,,依托备课组,形成各年级备备课组“一周双课”制度。教教研课抓导学,重示范,显个个性;集体备课有计划,讲合合作,求高效。加强巡课检查查制度,密切关注老师导学常常规执行及学生课堂学习情况况,规范教学秩序,确保教学学活动有序进行。重视对教学学质量监测,及时掌握各班、、各科、各老师教学效果,注注重分析,提出针对性改进措措施和要求。
80篇,,“xxxx年青年教师读书书展示会”上1人获如皋市读读书征文一等奖,二等奖若干干。年轻教师积极参与学历提提升,3位老师接到教育硕士士录取通知书。
xxxx高考再次创造辉辉煌业绩:605人参考,本本科上线402人,本科上线线率6645%,比照去年增增加87个百分点。对照市局局下达本二必成指标280人人,超过122人,完成率11436%;对照市局下达本本二加压指标320人,超过过82人,完成率1256%%;对照有效生源217人,,净增185人,本科完成率率185%。根据市局高分段段人数统计,375分以7人,在全市四星高中中中位列第四。
 
本着着精打细算、节俭办学的思想想,学校后勤部门认真履行先先审后用、定额使用、专款专专用、不急不用、该用慎用的的原则,后勤支出全面计划,,统一安排,纪律严明,管理理规范。
面对教育发展的新新形势,针对学校发展的实际际,我们只有以更加务实的态态度,更加有效的探索,更加加规范的管理,扎实抓好各项项工作,才有可能不断提升教教育教学质量,满足广大人民民群众需求,将学校建设为优优质、特色、高效的江苏省四四星高中。前进的搬中需要我我们所有人的共同奉献。
             
education on Party membersadvancement activities and enhance awareness of the Communist Youth League education achievements, and vigorously promote the construction of civi
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