远程教育省级电大教学资源库建设的规范性探析.docVIP

远程教育省级电大教学资源库建设的规范性探析 源建设是目前前关注的焦点和热点。为实现现资源库的共建和共享，资源源的规范性日益受到重视 。。本文通过对资源库建设各个个环节的分析和我省电大资源源库建设的实践，对资源库建建设中的 标准化和规范化问问题进行了探讨。 trt技术术向宽带、高速、多媒体方向向的迅速发展，教育信息化的的程度不断深入 ，特别是教教育部实施“现代远程教育工工程”以来，我国远程教育进进入了新的发展阶段。基于 网络的教学环境初步形成，，成为现代教育体系中的重要要组成部分，获取知识的途径径由教室、 实验室和图书馆馆，扩展到trt所覆盖的任任何场所，远程教育的能力有有了显著提高。然而 ，网络络只是信息传播的载体，资源源的获取和共享才是使用网络络的目的，要发挥远程教育区区别 于传统教育的优势，就就必须有丰富的教学信息资源源的支持。因此，远程教育教教学资源库的建 设和共享是是远程教育发展的核  一、远程教育育教学资源库的内涵  远程教育资源库是指利用信息息科技手段，对各种支持教学学活动的资源进行整合，建成成互 动化、多媒体化的共享享式资源的汇集。本文所讨论论的远程教育资源库是广义的的远程教育教学 资源库的一一个子集，是依托计算机网络络建立并可以通过trt＼ttrat检索和访问的 数 字化资源库，即网上多媒体体教学资源库。一个较为完善善的远程教育资源库应具备的的功能主要 有：教学资源的的收录、存储、管理、检索、、维护，为网上学习、讨论、、作业、辅导、答疑、 测试试等教学活动提供支撑环境等等，主要有以下四个组成部分分构成。 1、教学资源源数据库?。主要包括试题库库、素材库、课件库、案例库库和网络课程库等，是 整个个资源库的基础和核心。2、教育资源库管理与应用系系统。包括两个子系统：一是是资源管理子系统，提供对教教学 资源数据库进行管理、、维护、检索、资源交换、资资源统计等功能；二是系统安安全管理子系统 ，提供系统统安全管理、用户权限管理、、病毒防护、数据备份与应急急响应等功能。这两个子系 统要为三类用户提供资源检检索、资源发布、资源审核、、权限管理等 多个方面的服服务。3、网络教学支撑撑运行系统。包括支持资源库库系统运行的软、硬件平台、、网络基础环境 、网络存储储系统，提供网上教学支撑环环境的软件系统。4、资资源建设系统。主要包括资源源收集、加工、资源制作等功功能。 二、当前教学资源库建设设存在的问题  教学资资源的复杂性和多样性导致出出现大量不同层次、不同属性性的教学资源，因而不易 管管理和利用。目前，我国在现现代远程教育的教学资源库建建设上，已投入了相当大的人人力、物 力和财力，资源库库建设的规模和水平都有了大大幅度的提高，也取得了引人人瞩目的成绩，相当 一 部部分教学资源在教学应用中获获得了好评。但全面客观地分分析，在远程教育的教学资源源开发方 面还存在比较多的的问题，一定程度制约着我国国的现代远程教育向纵深方向向发展。1、种类和数量量不少，但特色不够鲜明，质质量不高 策略的应应用较少，仿佛是传统教材的的文字录入，缺乏根据远程教教育的特点进行的系统、有针针 对性、整体规范的设计。。这样的资源质量不高，容易易使人感到枯燥，不能有效调调动学生自主 学习的主动性性。2、规范性较差，难难以进行动态管理 有些资资源的开发和管理尚处于探 索状态，有些资源建设的工工作流程和审定尚待规范，影影响了开发的资源的动态管理理及其 利用率。3、重重复建设较多，造成较大的浪浪费 对教学设计计和人员的培训也不够及时，，再加上制作时不够了解遵循循相应的标准和规范 ，造成成了教学资源库低水平的重复复建设，同时已建成的优质资资源库还得不到推广应用。4、资源共享和整合的难难度较高 便难以在在各个系统间实现有效的资源源共享，形成网络环境下的““资源孤岛”，系统间缺乏统统 一规划下的应用访问接口口，各系统间的界面不够统一一，应用不够集成，给资源共共享和整合带 来较大难度。。 education on Party membersadvancement activities and enhance awareness of the Communist Youth League education achievements, and vigorously promote the construction of civilization advanced units, units and staff home building activities, balanced, focused, pragmatic, innovation, high standard, high quality, high level, hig