苏教版三年级语教案第6单元.doc

第六单元教案 教学内容： 第六单元的教学内容包括课文18、“你必须把这条鱼放掉！”，19、狼和鹿，20、放飞蜻蜓，习作6和练习6。 教学目标： 1．学会本单元30个生字，认读27个生字，理解由生字组成的词语。 2．运用“允许”造句。 3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵相应的段落。 4．理解课文内容，体会文中表达的思想感情。联系课文内容进行相应的拓展训练。 5．能根据需要，有目的地搜集和处理有关材料，写成一篇观点清楚、说服力强的短文。 6．通过《练习6》的学习，进一步巩固字词句的应用，突出语文学习的实践性。 教学重点： 1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵相应的段落。 2．理解课文内容，体会文中表达的思想感情。联系课文内容进行相应的拓展训练。 3．培养学生初步的搜集和处理信息的能力，能选择和组合有关材料，写成一篇语句通顺、条理清楚的短文。 教学难点： 1．各课文中相应的段落。 2．培养学生初步的搜集和处理信息的能力，能选择和组合有关材料，写成一篇语句通顺、条理清楚的短文。 3．口语交际的训练。 教学准备：相应的挂图及生字卡片。 教学时间：12课时。 单元 六 课题 17“你必须把这条鱼放掉” 课时 2 教学要求 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2．学会本课的生字，理解由生字组成的词语. 3．凭借具体的语言材料，理解课文内容，知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉，并教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。 4．练习用“允许、必须”造句。 教学重点 1．理解课文内容，体会汤姆心情的变化。 2．通过辩论的形式，使学生明白为什么必须放掉这条鱼，从而使学生知道人人都必须遵守社会公德。 教学难点 1．通过辩论，使学生知道为什么必须放掉这条鱼。 2．理解课文最后一句话。 预习要求 1．在文中画出生字词，把生字词大声读两遍。尝试采用联系上下文或查词典的方式理解下列词语意思。 夜幕初垂、允许、小心翼翼 、丝毫、斩钉截铁 、 铭刻 2．在语文书上描红，给每个生字组2个词。 教 学 预 设 过 程 改 进 设 计 第一课时 一、揭示课题 1．今天我们来学习一篇新的课文，请同学们看老师写课题。（师板书课题，“必须”两字用红笔写） 2．这课题跟以前学的课文有什么不一样？ 3．读了这个题目，你有什么想问的吗？ 4．小结：同学们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。 二、初读感知： 1．这么多的问题，我们一起到课文中找找答案吧。 打开课文，轻声读读课文，读准生字新词，努力读得正确、流利。 2．检查生字掌握情况： 3．同学们通过朗读已经认识了生字词，现在请你们挑选自己喜爱的方式读课文，或许通过读能解决刚才的问题。可以大声读，小组读，默读，同桌读…… 4．谁愿意把课文读给大家听？ 5．同学们读得可真不错，那这里的几个小问题你解决了吗？ 6．这些小问题我们都解决了，那么爸爸是在什么情况下怎么说这句话的，汤姆听了又是怎么做的呢？请同学们默读课文，在前后横线上各加上一句话。可以和同桌交流。（课件出示：__________________ ，爸爸_____说：“你必须把这条鱼放掉。”　　_________________________） 7．生交流。 8．同学们，这三句话连起来就是课文的主要内容。第一句话是起因，第二句话是经过，第三句话是结果。 9．那你们能根据这三句话给课文分分段吗？ 10．真聪明，这么快就理清了文章的思路，那么课文又是怎么具体来讲述的呢？别着急，我们下节课再去慢慢研讨，现在老师想看看我们班哪位同学写的字最漂亮。 五、巩固生字，描红书写： 第二课时 一、复习巩固 1认读词语。（出示） 2围绕课题设疑 1）今天，我们继续来学习17课“你必须把这条鱼放掉！” 指名朗读课题，齐读。 讨论：课题为什么加引号？“你”指谁？ 3上节课，我们初读了课文，同学们提了很多问题，老师归纳了一下，共有以下三个： （1）这是一条什么样的鱼？ （2）为什么必须把这条鱼放掉？ （3）结果怎么样？ 下面，我们就带着这些问题来学习课文。 二、导学课文 一）自学课文 围绕以上问题，学生一边读课文，一边画出有关问题的答案。 二）交流自学情况 1交流第一个问题 （1）这是一条什么样的鱼？从哪里可以看出鲈鱼的大？ 指导学生读好句子，体会汤姆的“惊喜”。板书“汤姆”“惊喜” （2）看到儿子钓到这么大的鱼，爸爸的表现怎么样？ （3）你能不能从爸爸赞赏的目光中，想象一下他当时心里是怎么想的？ （4）从哪里看出汤姆钓鱼技术熟练？ 学生自读第2自然段，画出有关动词。 指导学生读好这几句话 2交流第二个问题 （1）为什么必须把这条鱼放掉？ （2）