教学信息化建设项目论证报告.doc

教学信息化建设项目论证报告 一、项目名称：教学信息化建设 教学信息化是指以高校教学环境建设、资源建设和组织建设信息化为基础，充分利用信息技术、现代教育思想、方法和手段进行的教学活动。教学信息化建设主要包括三个层面的内容，教学基础平台信息化、教学资源信息化和教学管理、教学过程信息化教学资源信息化 经过多年努力，我校的教学信息化建设取得一定的成绩，但随着信息化技术的发展和教学信息化建设的内涵的延伸以及学校教学信息化建设的需求，从教学信息化建设教学基础平台信息化教学管理、教学过程信息化 该项目围绕教学基础平台信息化教学管理教学过程信息化教学管理教学过程信息化Service-Oriented Architecture）的教学信息化平台及解决方案，加强教学管理、教学过程信息化建设。 四、项目的必要性和可行性 1.项目的必要性 1.1参考指标 表1：高校信息化评估指标体系 序号 一级指标 二级指标 评估等级 A B C D 3 应用状况 OA系统的应用U31 教务管理系统U32 科研管理系统U33 数字化校园系统U34 4 信息资源 基本信息数据库U41 多媒体软件及课件U42 教学管理系统建设U43 电子图书U44 http和ftp资源U45 表2：高校信息化评估指标内涵和评估参考标准 一级指标 二级 指标 指标内涵 评估标准 A C 应用状况 U3 OA系统U31 办公系统。 有基于网络和有关数据库的完善的综合办公系统，核心工作流程全部上网。 有基于网络和有关数据库的综合办公系统，部分工作流程网上完成。 教务管理信息系统U32 选课、排课、成绩录入、查询等系统 完全实现网上排课、选课、成绩录入、查询等功能。 部分实现网卡排课、选课、成绩录入、查询等功能。 其它管理信息系统U33 校园一卡通等 校园一卡能功能完全满足需求。 校园一卡能功能基本满足需求。 信息资源 U4 基本信息数据库U41 校内公用和特定信息的收集、整理，数据库建设 已全部完成校内全部公用信息及特定信息的收集整理及数据库建设。 完成大部分信息的收集整理工作，已建成部分数据库。 多媒体软件及课件U42 多媒体课件及软件制作的数量、质量及应用效果（提供材料） 有30%以上的教师会制作多媒体课件，必修课程中有80%制作多媒体课件或软件，每门课程至少有80%的内容制成课件。这些课件应用于教学中，效果良好。 有10～20%的教师会制作多媒体课件或软件，必修课程中有50～60%制成多媒体课件或软件，每门课程至少有50%制成课件。这些课件应用于教学中，效果良好。 1.2必要性： 随着时代的发展，教学信息化建设已成为高校建设的重要组成部分，信息技术日益成为一项重要的教学方法与手段其建设水平已成为高校整体办学水平、形象和地位的重要标志 依据以上指标和《红河学院“十一五”教育事业发展规划及2020年远景目标》，为了更好的支撑学校本科教学工作合格评估，推进学校全面发展。学校有必要引进一套全面的解决方案及相关产品，以解决教学信息化建设过程中存在的问题。 2.可行性： 2010年2月以来，我校针对信息化建设和多个职能部门建行了多次需求调研，并和杭州正方软件股份有限公司进行了多次技术交流，通过调研和交流，我们认为杭州正方软件股份有限公司的基于SOA（Service-Oriented Architecture）教学信息化平台的相关应用系统能够满足我校信息化建设需求。 2009年6月以来，我校针对语言类教学和留学生汉语教学进行调研，并和广州蓝鸽软件公司进行了多次技术交流，通过调研和交流，我们认为广州蓝鸽软件公司的蓝鸽网络化语言学科平台及资源能够满足我校师生语言网络化教学和自主学习的需求。 经过多年努力和沉淀，我校教学信息化建设具备了较好的网络基础平台，具备了较好的信息化技术应用基础，拥有较强的专业技术队伍，为本项目的顺利实施提供了有力人才和技术保障。 五、项目建设内容 教学信息化建设主要包括三个层面的内容，教学基础平台信息化、教学资源信息化和教学过程、教学管理信息化教学管理教学过程信息化 该项目按“总体规划、分步实施”原则进行，用三年的时间完成。结合学校实际工作情况，项目建设任务计划如下： 1、2010年内完成学校信息化标准体系建设。 2、2010年7月购买正方高校迎新管理信息系统、正方学生工作管理系统及两台服务器，计划2010年8月投入运行。 3、2010年前引进正方高校统一门户平台、正方高校统一身份认证平台、正方高校数据中心平台、师生一站式服务中心、正方高校电子离校服务系统及相配套的硬件设备（小型机服务器、应用服务器、存储设备）。2