《2016年人教版七年级数学导学案》5.2.2 平行线的判定.docVIP

5.2.2 平行线的判定 1.掌握两直线平行的判定方法. 2.了解得到两直线平行的判定方法的证明过程. 3.进一步规范几何推理语言. 自学指导：阅读教材第12至14页，完成下列各题. 自学反馈 1.如图1，∠C＝57°，当∠ABE＝57°时，就能使BE∥CD. 2.如图2，∠1＝120°,∠2＝60°，问a与b的位置关系？ 3.如图3，直线CD、EF被直线AB所截. (1)量得∠1=80°，∠2=80°，就可以判定CD∥EF，根据同位角相等，两直线平行. (2)量得∠3=100°，∠4=100°，就可以判定CD∥EF，根据内错角相等，两直线平行. 4.如图4，量得∠1=∠2=∠3. (1)从∠1=∠2，可以推出a∥b，根据内错角相等，两直线平行； (2)从∠2=∠3，可以推出c∥d，根据同位角相等，两直线平行. 活动1 平行线的判定方法1 回忆并叙述上节用三角板和直尺过一点P画已知直线AB的平行线的过程，发现这种画法实际上是画一对同位角相等.(让学生观察图形后回答，这两个角是直线AB、CD被EF截得的同位角) 判定方法1：两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行. 简记为“同位角相等，两直线平行”. 结合图形，引导学生用符号语言表述平行线判定公理： ∵∠1=∠2(已知)， ∴a∥b(同位角相等，两直线平行).