《2016年人教版七年级数学导学案》5.1.3 同位角、内错角、同旁内角.docVIP

5.1.3 同位角、内错角、同旁内角 1.能说出同位角、内错角和同旁内角的意义. 2.会识别图形(包括变式图形和比较复杂的图形)中的同位角、内错角和同旁内角. 图1自学指导:阅读教材第6至7页，完成下列各题. 知识探究 如图1，直线AB、CD与EF相交，构成8个角，其中∠1与∠5是同位角，∠3与∠5是内错角，∠4与∠5是同旁内角. 自学反馈 1.如图2，直线AB、CD被直线AC所截，图2所产生的内错角是∠1与∠4. 2.如图2，直线AD、BC被直线DC所截，产生了同旁内角，它们是∠D与∠DCB. 3.找出图3中所有的同位角、内错角及同旁内角. 活动1 认识同位角 例 已知，两条直线AB、CD，画出第三条直线EF与它们相交，请把构成的角表示出来，并完成下列问题. 问题1：如图，怎样描述直线AB、CD和EF的位置关系？ 引导学生说出“直线AB、CD和EF相交”或者“两条直线AB、CD被第三条直线EF所截”. 问题2：观察∠1与∠2、∠3与∠4与截线、被截直线有哪些位置关系？ 问题3：具有这种位置关系的角还有哪些？ 引导学生观察∠1与∠2，得出这两个角分别在直线AB、CD的同一方(上方)，并且都在直线EF的同一侧(右侧)，这是“同位角”的本质属性.然后，可以用“位置相同”来描述这种位置关系，给出“同位角”的描述性定义. 解：(1)两条直线AB、CD