逃家小兔教学设计.docVIP

逃家小兔教学设计 5 1简介介作者：这本书是一本爷爷书书，因为它已经70多岁了，，美国杂志曾把它评为 2揭示课题 ②这是一只什么样的小兔呢？？。理解“逃家” 板书：逃逃家 3瞧，这是我们进进入故事的第一道大门—— 4请轻轻翻开封面面，就进入了故事的第二道大大门——环衬有什么感觉？ 5、再翻一页是故事的第三三道大门——猜猜看：他在想想什么？愿意当这只小兔子吗吗？小兔子们，准备好逃跑了了吗？接下来就让我们进入故故事吧！ 10 第一次。2 1出出示第一幅黑白图：你看到了了什么？ 2．为什么么小兔会突然宣布要离开自己己的家，离开妈妈呢？谁来猜猜一猜？ 3孩子要离家出走走了，妈妈会怎么样？你能用用上如果……就……的句式来来说一说吗？ 4、兔妈妈称称呼他的孩子是“小宝贝”，，你的妈妈是怎样称呼你呢？？从这个称呼可以看出妈妈多多么爱你，兔妈妈也是多么喜喜爱小兔子！ 5、师评: 这一切来得是如此的突然，，没有任何征兆，可是，兔妈妈妈什么也没有问，只是微笑笑着说：“如果你跑走了，我我就去追你，因为你是我的小小宝贝呀！” 3 1呵呵，妈妈追上了，小兔兔子还逃不逃？怎么逃？假如如你是小兔，不想被妈妈追上上吧？请您想一个好办法。贴贴出魔法口诀：小兔小兔蹦蹦蹦跳，一心想着往外逃，我变变,我变,变变变。 2你你想变成什么让妈妈找不到呢呢？ 3、师：我们要开始捉捉迷藏了，你准备好了吗？ ,他以为为变成了鳟鱼,就可以离开妈妈妈自由地玩耍了。 ?聪聪明的孩子们，快来帮帮兔妈妈妈吧!谁能告诉我，我该准准备些什么呢？ 4、出示示彩图：瞧一瞧，这个捕鱼的的人和我们平时看到的有什么么不一样？那么兔妈妈为什么么要用红萝卜来钓小兔？是呀呀，妈妈知道小兔最喜欢吃胡胡萝卜。她是在用爱做鱼饵，，好让小兔赶紧回家，生怕她她在小溪里受到一丁点伤害。。 5你们说小兔上钩了吗？？ 6你们愿意来读一读这淘淘气的小兔和细心的兔妈妈吗吗？同桌两个小朋友试试。 第三三次5 1看来小兔想变成鳟鳟鱼逃走的计划失败了，可小小兔还没有打消想离开家的念念头。它又想变成什么呢？ 2请看：听听，小兔以为变成成了大石头，妈妈就找不到它它了。 3自己的孩子变成高高山上的大石头，兔妈妈该怎怎么办才好呢?再来帮兔妈妈妈想想办法吧。 4瞧，兔妈妈妈变成了爬山的人。大家看看，山多高多陡啊！路上兔妈妈妈会遇到什么样的危险？ 5、面对这样高的山，妈妈妈的心里在想什么？ 6你觉觉得这是一位怎样的妈妈？ 7分角色读。 2组 ②全班 男生小小兔 ?女生兔妈 三、放手阅读全书书，帮助学生整体把握故事情情节10 小兔又一次失败了了，可他仍然没有打消逃家念念头，它又会想变成什么来躲躲避妈妈的追逐呢？ 1、续续编故事 ②同同桌之间互相练习说一说。小小兔会怎么说，妈妈又会怎么么回答呢？ 2、表演故事。。 ? ① ? ?谁知道“园丁””是干什么的？她会做些什么么呢？ ③妈妈想把小帆船吹向哪哪呢？ ④看，妈妈走在高高高的钢索上，眼睛却紧紧地盯盯着她的心里又会想些什么？？ 如果没有经过专业的训练练，你能在细细的钢丝上站立立吗？可兔妈妈为什么还要去去呢？你看，观众都看得惊呆呆了。 ⑤小朋友们，小兔不不管怎么变，妈妈总是千辛万万苦把他找到。哪位小兔愿意意和你的妈妈一起来读后面的的故事。 四、提升主题5 1 故事到这里就讲完了。小小兔离家出走的计划成功了吗吗？这真是：小兔小兔蹦蹦跳跳,千变万变逃不掉,投进妈妈妈的怀抱 2小兔真的想离离家出走吗？它总是说“如果果，如果”，它呀，只不过是是想知道妈妈有多爱它。通过过和妈妈一跑一追的对话游戏戏，它知道了妈妈真的很爱它它，自己逃到哪也不如妈妈的的怀抱温暖，所以它就乖乖地地留下来当妈妈的宝贝了！ 3、是呀，小朋友们，无论逃逃到哪里，都没有妈妈的怀抱抱温暖、舒服啊！师生配乐朗朗读：《妈妈的爱》 如果我是是一块石头，在高高的山崖上上，妈妈就是一个登山人，爬爬上山顶找到我；如果我是一一朵小花，藏在一个花园里，，妈妈就是辛勤的园丁，每天天来呵护我； 如果我是一只只鸟儿，从她身边飞过，妈妈妈就是一棵大树，等着我来休休息； 如果我是一只小帆船船，飘得远远的，妈妈就是风风，吹着我向回家的方向； 如果我是马戏团的空中飞人，，在高空荡秋千，妈妈就是走走钢索的人，穿过空气，走到到我身边。妈妈爱我，我爱妈妈妈。 4．你们也有这种感感觉啊，你们感觉到妈妈对你你的爱吗？你的妈妈是怎样爱爱你的？交流 5、妈妈那么么爱你们，那你们想怎样去表表达对妈妈的爱。 6如果要要用一种颜色来表达母爱，你你觉得应该用什么颜色呢？ 7同学们除了封底的颜色，，你还发现我们今天阅读的图图画书画图颜色的不同吗？ 五续编故故事。8 同学们真了不起，，个个都像小作家一样，从你你们故事中