论文评比方是案及措施.docVIP

谷金楼集教学论文评比方案及措施 教学是学校的中心工作。提高教学质量需要进行教学科研。科研出效益、科研出质量、科研出成绩。教学工作研讨会是我们总结经验、交流方法、提高教学质量的良好渠道。经学校研究决定，2008～2009学年度上学期将召开本年度教学工作研讨会，具体安排如下： 1．参评教师： 45岁以下教师 2．论文要求： （1） 文章应反映作者近一年来的教育教学科研工作及创造性实践与体会，必须是未发表、未评奖过的新论文。 （2） 文章要立足教育实践，忌理论泛谈，尚个案研究；忌简单空洞，尚实际实用。 （3） 本次论文范围不做要求，只要是与教学有关文章均可。考虑到全校教师的可交流性，最好能便于其他学科老师阅读学习。 （4） 篇幅不作要求，但交流时将根据情况限定时间，作者要适当调整篇幅，控制好交流时间。 （5） 文章统一用A4纸打印（可双面打印），标题下注明作者及所在学科，正文用宋体5号字，页面设置用Word默认值。 3．评比程序： （1） 初评：教研组组内评比，要求排序并推荐一篇到大会交流。 （2） 复评：学校领导评议，分小组对教研组评比结果复评认定，确定二、三等奖和优秀论文奖。 （3） 终评：大会交流评比，打分排序产生一等奖，大会交流但未评为一等奖的论文自动进入二等奖。 4．时间安排（如有变动，另行通知）： （1） 论文提交时间：9月1日上午8点前交至教研组，过期不受理，教研组长在9月8日9点前将论文目录交至科研处祝新处。 （2） 学科组组内初评：期中考试前完成初评，所有论文原文和初评结果于11月17日上午9点以前交到教务处。 （3） 复评：11月24日～11月28日 （4） 大会交流（终评）：12月9日， （5） 表彰：12月19日公布；12月23日颁奖 5．初评建议及要求：各学科组根据学科特点，由教研组长负责组织评比。具体办法可以是全组老师共同评议打分排序，也可以成立学科评委组（最好是由不参加论文评比的但有一定权威的老师组成）进行评比，还可以邀请外校权威老师评比等。方案可以不同，但一定要在教研活动时间内进行组内交流，最后将评比排序结果以书面形式上报科研处（要求填写并上交《初评报告》、《大会交流论文推荐表》等）。 6．奖项设置： （1） 个人奖：一等奖约5%，二等奖约25%，三等奖约30%，酌情设一定数量优秀奖。 （2） 组织奖：对组织好、论文数量多、质量高的学科组酌情设1～3个优秀组织奖。 说明：评比结果除存入科研处档案作为考查教师科研业绩的资料外，同时上报学校校长办公室，作为今后考评、晋级、评优的依据之一。特别优秀的论文向市级以上刊物推荐。对未按要求交论文的老师和未组织好交流评比的教研组将予适当方式批评。 2009年8月18日 下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！ 小故事1、《扁鹊的医术》 　　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢? 　　扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。 　　文王再问：“那么为什么你最出名呢? 　　扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去;中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明， 名气因此响遍全国。 　　大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。 　　小故事2、危险的森林里 　　一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了断崖边。 　　站在悬崖边上，他想：“与其被老虎捉到，活活被咬死，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。” 　　他纵身跳入悬崖，非常幸运地卡在一棵树上。那是长在断崖边的梅树，树上结满了梅子。 　　正在庆幸之时，他听到断崖深处传来巨大的吼声，往崖底望去，原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他，狮子的声音使他心颤，但转念一想：“狮子与老虎是相同的猛兽，被什么吃掉，都是一样的。” 　　刚一放下心，又听见了一阵声音，仔细一看，两只老鼠正用力地咬着梅树的树干。他先是一阵惊慌，立刻又放心了，他想：“被老鼠咬断树干跌死，总比被狮子咬死好。” 　　情绪平复下来后，他看到梅子长得正好，就采了一些吃起来。他觉得一辈子从没吃过那么好吃的梅子，他找到一个三角形的枝丫休息，心想：“既然迟早都要死，不如在死前好好睡上