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正负数教学反思 反思一：正负负数 本节课的教学目的是让让学生通过日常生活中的事例例，进一步熟悉正、负数的意意义，会用正、负数来表述日日常生活中的事物，《正负数数》教学反思。在教学过程中中，我注重培养学生的自学能能力，指导学生对正、负数的的概念、读写法等内容进行自自学。在自学过程中，学生进进行了讨论交流，不仅学会了了查找资料的方法，还体验了了尝试探究，合作学习。正、、负数是两个相反的义，在教教学的时候，我着重让学生对对这两个概念进行了对比研究究，从而能使学生更好地明晰晰正、负数的意义。正、负数数与零的关系是教学中的一个个难点，并且认清零在正、负负数之间所处的位置是学生正正确认识正、负数的关键。在在教学时，我从学生比较熟悉悉的温度计量入手，先让学生生对温度进行分类，零上温度度分为一类，零下温度分为一一类，分类的依据是它们分别别高于零度和低于零度。这样样，学生在学习正、负数的概概念之前就已经对正、负数与与零的关系有了感性的认识，，从而顺理成章地引出负数0正数，并且为后面学习习零既不是正数也不是负数做做好了铺垫。在认识正、负数数在日常生活中的意义时，我我首先是让学生通过课本上的的图例和练习明确正、负数表表示两个正好相反的意义，在在学生感性认识的基础上进一一步抽象出正数可以表示增多多、高于、正方向等意义，负负数可以表示减少、低于、反反方向的意义。让学生表述日日常生活中用正、负数表示的的事物