比赛场次教学反思.docVIP

比赛场次教学反思 反思一：比比赛场次 在这次课内比教学学的年级组初赛赛中，我参赛赛的课题是《比赛场次》，通通过先说课后讲课再评课这一一系列比赛，在这个过程中我我觉得有许多值得我反思的地地方。 《比赛场次》是在学学生已有知识基础上借助“比比赛场次”的实际问题，引导导学生通过列表、画图发现规规律，体会解决问题的策略。。因此，在课堂中，应给学生生创造充分探索解决问题的空空间，采用对比、小组合作等等方式帮助学生理解解决问题题的方法。 1、创设情境导导入，激发学生学习的兴趣。。 充分利用利用学生都喜欢欢看动画片，我在导入中引用用了学生最熟悉的动画片人物物：大力水手、大头儿子、大大耳朵图图和淘气为庆祝奥运运会而举行扳手比赛，进而引引出单循环比赛，进而导入比比赛场次。这些动画片人物对对学生很有吸引力，但作为六六年级的学生而言，这些人物物和他们的年龄有些不太相符符，课后我觉得应该用一些他他们现在比较关注的动画人物物可能对他们更有吸引力。 2、以我们所在班级为引例，，提出素要解决的问题。全世世界的运动员都在积极准备着着，我们学校的同学们也响应应全民健身的活动，选同学进进行乒乓球比赛，我们六年级级（2）班8名同学进行乒乓乓球比赛，每2名同学之间都都要赛一场，一共要赛多少场场？”问题一提出，学生迫不不及待的利用已有的知识经验验探索开来。就连平时注意力力一向不集中的同学也都一样样迅速的用自己的方法探究起