清兵卫与葫芦教学反思.docVIP

清兵卫与葫芦教学反思 反思一：清兵兵卫与葫芦 初读《清兵卫与与葫芦》，感觉文章挺简单，，仔细一读，又觉得难把握，，故事情节、人物形象、细节节描写、摇摆理论、矛盾冲突突、主题把握等节点一下子蜂蜂拥而来，不知如何传达，准准确合理地进行教学。掩卷沉沉思，小说给我印象最深刻的的是什么？是葫芦由1毛钱被被卖到了600块，出乎意料料，但仔细一想，却又在情理理之中，前文许多细节已经暗暗示清兵卫具有独特的个性以以及非凡的鉴赏力、审美力与与创造力，然而清兵卫在种种种打击下，由痴迷葫芦到放弃弃葫芦，天性的喜好得到无情情地扼杀，令人痛惜。而1毛毛钱的葫芦卖到600块这件件事，清兵卫是不知道的，父父亲、教员也是无从 本设计试图抓住高潮潮部分，替换文段让学生体会会本文情节运行的特点，并以以此带动全篇，通过讨论分析析，理解摇摆起伏、细节描写写传神等写作特色，适当讨论论主旨。 从课堂来看，替换换文段抓高潮环节与学生的兴兴趣点契合，学生比较容易接接受摇摆理论，文似看山不喜喜平，文章应曲折有致，波澜澜起伏。学生对前文的细节描描写寻找与分析均比较到位。。教学过程基本流畅，重点难难点有所落实突破，基本实现现了教学目标。 感觉不足的的是，摇摆理论、细节描写的的穿插稍显生硬，细节讨论与与主旨探讨有部分重复之嫌。。对主题尚可深化些：天性的的、自然的美在恶俗的时代氛氛围中处境往往非常艰难。 更遗憾的是，文章常读常新新，人