（2016年秋季版）七年级历史上册 第13课 东汉的兴亡教学设计 新人教版.docVIP

第13课 东汉的兴亡 [教学目标 1．知识与技能 掌握东汉建立的基本史实，理解光武中兴出现的原因，了解东汉衰败的表现。光武中兴与文景之治的异同。 2．过程与方法 (2)通过学生阅读表格、插图、文字等材料，归纳或描述材料内容等，培养学生观察、想象和描述的能力。 3．情感态度与价值观 (2)通过对“外戚、宦官专权”现象的了解，增强学生的成长意识，增强社会责任感。 [教学重点和难点 重点：难点： [教学设计思路] 1．教材分析 东汉是我国由大一统走向分裂的过渡阶段。尽管东汉前期出现了光武中兴的局面，但很快就走向衰落。 2．学情分析 3．教学方法 直观法、比较分析法、史料分析法、列表归纳法、讨论法等。 教学准备 图片、史料、多媒体课件等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 昔有光武大帝，今有航天英雄，已是当今湖北枣阳市的新广告词。完成神舟六号飞天任务的航天英雄聂海胜的家乡枣阳被誉为龙飞白水，松子神陂宝地，汉光武帝刘秀在枣阳白水村今枣阳市吴店镇皇村度过了十三年，其间经历了从皇族宗亲官家子弟沦落为布衣贫民的转变过程，并最终成长为叱咤风云的一代君王，演绎了光武中兴的辉煌历史。刘秀如何演绎了光武中兴的辉煌历史 自由讨论和回答。 探究新知(授新课) 1．光武中兴 (1)东汉的建立 简要介绍西汉末年的社会问题，王莽篡汉，绿林、赤眉起义，刘秀借助