3.2《欣赏与赞美》第一课时课件.ppt

二、发现别人身上的美 1.欣赏不同体态的美 2.欣赏不同性格的美 3.打动心灵的深刻的美 用欣赏的心灵去发 现人们身上的美好 欣赏他人是一种取之不尽的人生财富。 (欣赏他人的价值) 1 2 一、欣赏是一种积极的人生态度 欣赏他人的含义 1.赞美他人 （ ） A.就是阿谀奉承 B.就是贬低自己 C.必须是真心实意的 D.是毫无主见的表现 C 拓展运用： 2.学会发现、接受和喜爱别人身上的闪光之处，能（ ） A.使心灵保持积极和愉悦 B.减少自私和抱怨 C.增加我们的知识和财富 D.让生活充满乐趣和希望 ABD 3.“每个孩子都要学会欣赏自己！”《中国合伙人》原型、新东方创始人俞敏洪来到西安高新第一中学，用幽默诙谐的方式与高新一中同学们分享自己的人生经历，他用自己的经历鼓舞同学们，用自己的失败调侃同学们，更教会了同学们怎样欣赏自己的美和价值。为什么“每个孩子都要学会欣赏自己”？ 情景再现： 我们要学会欣赏自己。欣赏自己就是发现自身的美好和独特，不断完善自己，同时，也体现了一种积极的人生态度。 答案：1.学会欣赏，善于发现，你将会眼界大开，将会看到在你身上有一些可爱的特质，有令自己愉快和感动之处，能促使自己不断完善。2.欣赏是审美能力的体现，也是积极人生态度的体现。 * * 欣赏与赞美 第一课时 知识目标：欣赏他人的内涵、意义;怎样从他人身上发现美好。 能力目标：培养善于发现别人优点和长处的能力。 情感、态度和价值观目标：培养热爱生活，形成欣赏美好事物的积极健康、乐观开朗的人生态度和心理品质。 探究讨论： Cycle Diagram ？ 美有哪些种类呢? 每个人身上都有美好之处 体态美 体态美 性格美 深刻的美 （心灵美） …… 对于我们的眼睛而言,这个世界不是缺少美,而是缺少发现。 —— 法国.罗丹 一、欣赏是一种积极的人生态度 设疑自探： 欣赏他人，就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处。欣赏，是审美能力的体现，也是积极的人生态度的体现。 1.欣赏他人的含义？ 解疑合探： 学会欣赏日出，你会感悟到生活的美好； 学会欣赏星空，你会发现世界的广阔； 学会欣赏小草，你会变得坚韧； 学会欣赏高山，你会变得挺拔； 学会欣赏他人，你会变得和别人一样快乐。 让我们用欣赏的眼光，看待世界吧！ 学会欣赏是让自己快乐的源泉，能让我们拥有愉悦的心情，那就让我们一起去学会欣赏他人吧。 1.人的不同体态有不同的美。 2.人的不同性格有不同的美。 3.还有一种深刻的美，会超越我们感官的喜好，打动和丰富我们的心灵。 胆汁质: ? 精力充沛，情绪发生快而强，言语动作急速难于自制，内心外露，率直，热情，易怒，急躁，果断。张飞，李逵 多血质: ? 活泼爱动，富于生气，情绪发生快而多变，表情丰富，思维言语动作敏捷，乐观，亲切，浮躁，轻率。王熙凤，周恩来，孙悟空。 黏液质: ? 沉着冷静，情绪发生慢而弱，思维言语动作迟缓，内心少外露，坚忍，执拗，淡漠。薛宝钗，唐僧 抑郁质: ? 柔弱易倦，情绪发生慢而强，易感而富于自我体验，言语动作细小无力，胆小忸怩，孤僻。 林黛玉 心理学上分为四种气质类型: 2.人的不同性格有不同的美 侯耀华跪着为一位乡村教师颁奖！ 乡村教师身上的哪种美令你震撼？ 有的人才智出众，心灵手巧；有的人学习勤奋，锲而不舍；有的人容貌出众；有的人乍看上去一无是处，什么都平平常常，如果深入观察，也能发现他们的好处，也许脾气很好，做事细心，也许身强力壮，能吃苦耐劳，也许待人宽厚，不计得失……任何一个人，身上都有某些优点和长处，只要你善于欣赏，就能发现人们身上各种各样的闪光点。 深刻的美 （心灵美） 3.深刻的美会打动和丰富我们的心灵 一句温暖的话语 一件帮助你的小事 一句问候 一个关怀的眼神 他们在你心中引起美好的感觉，使你感慨回味，给你精神上的满足。 侯耀华下跪说明了他对美是什么态度？ 2 观众的掌声献给谁?说明了什么？ 3 观看了这个视频，给你带来了什么？ 是感动是敬佩，更重要的我们要学会欣赏最美教师的无私奉献和坚持，由此我们要学会欣赏他人，从他人身上汲取优点不断地完善自己从各个方面丰富自己。 欣赏他人是一种取之不尽的人生财富。能使心灵保持积极和愉悦，减少自私和抱怨，让生活充满乐趣和希望。 多欣赏别人的长处，投以敬佩的目光，报以热烈的掌声，送以友善的微笑，致以真诚的祝贺，一起分享快乐的时光。 * *