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如何写教学反思 一为什么要反思 教师师的业务成长是在不断的实践践、学习、总结、反思以及再再实践的过程中实现的，而这这种总结和反思反过来又对自自己的教学实践起到积极的指指导作用。 阶段性的教学活活动完成后，如果能够及时进进行回头看的反思，可以使教教学经验理论化、教学方法系系统化，教学问题直观化，在在课堂教学实践后及时反思,,使教师直观,具体地总结教教学中的长处,发现问题,找找出原因及解决问题的办法,,再次研究教材和学生,优化化教学方法和手段,丰富自己己的教学经验;而且是将实践践经验系统化,理论化的过程程,有利于提高教学水平,使使教师认识能上升到一个新的的理论高度。 1 小节性反思。 ;另一方方面，及时发现自己在教学中中的问题，分析问题出现的原原因，思考解决问题的具体方方法。 2 案例型反思。 3探索型反思思。 三、教学学反思写什么 1、记成功之之举 ;课堂教学中临临时应变得当的措施;层次清清楚、条理分明的板书;某些些教学思想方法的渗透与应用用的过程;教育学、心理学中中一些基本原理使用的感触;;教学方法上的改革与创新等等等，详细得当地记录下来，，供以后教学时参考使用，并并可在此基础上不断地改进、、完善、推陈出新。 2、记记败笔之处 3、记教学机智 智慧的火花常常是不由由自主、突然而至，若不及时时利用课后反思去捕捉，便会会因时过境迁而烟消云散，令令人遗憾不已。 4、记学生生见解 创新的火花在闪烁烁，教师应当充分肯定学生在在课堂上提出的一些独到的见见解，这样不仅使学生的好方方法、好思路得以推广，而且且对他们也是一种赞赏和激励励。同时，这些难能可贵的见见解也是对课堂教学的补充与与完善，可拓宽教师的教学思思路，提高教学水平。因此，，将其记录下来，可以作为以以后丰富教学的材料养分。 5、记再教设计 ;教法上有哪些些创新;知识点上有什么发现现;组织教学方面有何新招;;解题的诸多误区有无突破;;启迪是否得当;训练是否到到位等等。及时记下这些得失失，并进行必要的归类与取舍舍，考虑一下再教这部分内容容时应该如何做，写出再教教设计，这样可以做到扬长长避短、精益求精，把自己的的教学水平提高到一个新的境境界和高度。总之，写课后反反思，贵在及时，贵在坚持，，贵在执着地追求。一有所得得，及时记下，有话则长，无无话则短，以记促思，以思促促教，长期积累，必有集腋腋成裘、聚沙成塔的收获。。 1、以课改思想为指导。将自自己的教学实践同课改思想相相对照，从对师生在课堂中的的地位、学生能力和素质的培培养、教学目标的实现等方面面来进行反思，有意识的突破破传统教学模式对自己教学实实践的束缚，为自己的教学活活动确立正确的导向。 2、、以教学实践为基础。脱离了了教学实践而空谈理论的反思思不具备对今后实践的指导意意义，教学反思必须要以课堂堂教学为核心，通过实践、反反思、再实践的过程来不断提提高教学能力和理论认识。 3、关注学生，关注细节。 4、结合理论，，深入思考。 construction, mechanism construction and quantitative assessment, give full play to the assistant role of leadership, actively promote the innovation of research information development, and vigorously promote the research work of information to mention upgrading, efforts to improve the ability and level of decision-making.(a) adhere to the decision in the first place. To make the decision service as the focus of the work, participate in the point, and in the key place, in order to promote the democratization of decision-making, scientific advice. Based on the citys youth career 11th Five-Year good bureau and the Communist Youth League work across the development, focus on the implementation of Scientific Outlook on Development t