《高中数列典型例题与求解策略》教材.docVIP

高中数列典型例题与求解策略 目 录 第一章 等差数列 第一讲 等差数列的判断方法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。1 第二讲 等差数列通项之比与前项和之比。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。4 第三讲 等差数列前项和的性质。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。6 第四讲 等差数列与数列前项和。。。。。。。。。。。。。。。。。。8 第五讲 等差数列前项和的最值。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。10 第二章 等比数列 第六讲 等比数列的判断方法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。12 第七讲 等比数列性质。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。15 第八讲 等比数列前项和公式。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。17 第九讲 等比数列前项和的性质。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。20 第三章 递推数列的通项公式求法 第十讲 型。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。22 第十一讲 型。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。23 第十二讲 型。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。25 第十三讲 型。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。28 第十四讲 型。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。30 第十五讲 型。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。38 第十六讲 与关系型。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。51 第四章 数列求和与证明 第十七讲 数列的求和方法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。54 第十八讲 数列不等式的证明方法。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。62 第一讲 判断或证明数列是等差数列的方法 等差数列是高中所学数列中的两个基本数列之一，正确判断一个数列是否为等差数列是研究等差数列的重要前提，根据高中知识特点，我们有如下几种常用的判断方法： 1．定义法：（常数）（）是等差数列。 （做解答题常用此法） 2．递推法（等差中项法）：（）是等差数列。 （做解答题常用此法） 3．性质法：利用性质来判断。 4．通项法：（为常数）是等差数列。 （做选择题或填空题常用此法） 5．求和法：（为常数，为的前项的和）是等差数列。 （做选择题或填空题常用此法） 6.数学归纳法（常用于解答题） 例１　已知数列{}满足下列条件，判断数列{}是否为等差数列？若是等差数列，请指出公差是多少？ (１)＝n+1 (2) = (3) =n (4) =+n (5) = 解：（１）是等差数列，公差为１。 （2）不是等差数列。 　 （３）是等差数列，公差为０。 （4）是等差数列，公差为2。 （5）不是等差数列。 例2已知数列的前项和为，且满足，。 ⑴求证：是等差数列； ⑵求的表达式； ⑶若，求证： 解：⑴由，得， 两边同除以，得，即， 是等差数列，公差是2，首项为。 例3已知，，成等差数列，则，，是否也成等差数列？并说明你的理由。 解：方法一： ∵，，成等差数列，∴，即 ∴ ∴，，也是等差数列。 方法二： ∵，，成等差数列，∴，即 ∴，，也是等差数列。 方法三： ∵，，成等差数列，∴，，也成等差数列， 即，，也是等差数列，故，，也是等差数列。 例4：设数列中，，且（），证明数列是等差数列，并求。 解：由已知，去分母得，，两边同除以，得，∴是以为首项，以2为公差的等差数列，故 （）。 经验证时也成立，所以（）。 例5：设数列的前项和为，满足，且。 ⑴求的值；⑵求数列的通项公式。 解：，，又， ，，又， ，， 综上知，，； （２）由（１）猜想，下面用数学归纳法证明． ①当时，结论显然成立； ②假设当（）时，， 则，又， ，解得， ，即当时，结论成立； 由①②知，． 第二讲 等差数列通项之比与前项和之比 方法规律：解决已知等差数列的前项和之比，求项之比这样的问题，最简便的一种方法就是将项之比转化为和之比，转化的途径就是将式子变成前项和的形式；当然灵活应用等差数列的前项和公式及等差数列的性质是解决此类问题的基本思路。 例1 两个等差数列的前项之和分别为，满足对任意的都有成立，求。 法一：，，， ，同理，故 法二： 小结： 法三：等差数列的前项和，其中是常数, 可设， 则， 小结：数列是等差数列，首项，公差， 前项和， 变