教案示例教学目的1、学会10个生字和由生字组成的新词，能读准多.docVIP

教案示例　 　　四、读讲一至三自然段。 　　1、第一自然段。 　　（1）指名朗读。 　　（2）出示生字卡片“古时候”，帮助学生理解“古时候”就是很久以前。 　　（3）让学生说说，从这句话中我们可以知道这篇课文要写谁的事情。 　　（4）回到课题，是以人物的名字作为课题的。 　　2、第二自然段。 　　（1）第二段有几句话，这两句话分别讲了什么？ 　　（2）借助图画学习第2句话，弄清缸与假山的位置，看清缸是一口大缸，强调是装满了水的大水缸。 　　卡片出示：花园里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。 　　3、第三自然段。 　　（1）自读课文，思考： 　　①那个小朋友是怎样掉进缸里的？ 　　②掉进缸里的小朋友会出现什么情况？ 　　（2）学生回答思考题后，教师略作小结，为突出司马光遇事不慌，聪明果敢作好铺垫。 第二课时 　　一、学习四至六自然段课文。 　　1、第四自然段。 　　（1）指名朗读课文。 　　（2）讨论：从哪里看出别的小朋友都慌了？ 　　（3）出示卡片：有的吓哭了，有的叫着喊着跑去找大人。 　　（4）在学生读文想象后，让学生表演第4段的内容。 　　（5）小结：别的小朋友心里着急，动作忙乱，司马光表现怎么样呢？ 　　2、第五自然段。 　　（1）要求学生仔细读课文，用笔画出司马光的动作。 　　（2）播放视频：司马光没有慌，他举起一块石头，使劲砸那口缸，几下子就砸破了。