梅花教学设计.docVIP

课 题：义务教育课程标准实验教科书 五年级上册第二单元 《梅 花》一课教学设计 教学内容：学唱歌曲《梅花》 学 校：大连市甘井子区鹏辉小学 授课教师：刘 娜 教学目标： 1、听唱歌曲，能用自然、柔美的声音演唱歌曲《梅花》，知道梅花不畏严寒在风雪中竞相开放的特性，象征着坚强不屈的性格； 2、通过古诗歌曲的演唱，感受音乐的情感和古诗文化的博大精深； 3、参与到小组创编活动中，根据歌曲《梅花》的旋律重新填词演唱，并能用自己喜欢的方式来表现。 教学重点：有感情地演唱歌曲，体会古诗与音乐相结合的意境。 教学难点：根据歌曲《梅花》的旋律重新填词演唱。 教学准备：教师——钢琴、录音机、磁带、歌篇、各种打击乐器、电脑课件； 学生——有关梅花的相关资料（音响资料）、汇报道具等。 教学过程： 一、感受情趣、主动参与 听歌曲《梅花》伴奏进入教室 〔设计意图： 通过聆听歌曲《梅花》伴奏进入教室，为学生提供初次感受音乐旋律的机会。〕 师生问好 激情导入 师：同学们，毛泽东有一首著名的诗：“风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”你们知道这首诗，它赞美的是谁吗？ 生：梅花 师：那么，它又赞美了梅花怎样的性格呢？ 生：坚强不屈、不畏严寒……的性格。 师：正因为梅花的这种坚强不屈、不畏严