高中数学：1.3.1 三角函数的图象与性质 教案2 新人教B版必修4.docVIP

1.3.1正弦函数的图象与性质(2) 教学目标： 1．知识与技能 （1）理解正弦函数的性质 （2）理解周期函数与最小正周期的意义 2．过程与方法 通过正弦函数的图像，进一步体会数形结合的思想方法。 3．情感、态度与价值观 通过正弦函数性质的学习，培养学生“看图说话”的能力，即图形语言、文字语言与符号语言的转换，从而达到从直观到抽象的飞跃。 教学重点：正弦函数的性质 教学难点：正弦函数的周期性 教学方法：引导学生正弦函数的图像，观察、归纳、启发探究相结合的教学方法，运用现代化多媒体教学手段，进行教学活动。首先由形及数，数形结合，通过设置问题引导学生观察、分析、归纳正弦函数的性质，使学生在独立思考的基础上进行合作交流，在思考、探究和交流的过程中获得对正弦函数的性质的全面的理解与认识。 教学过程： 教学环节 教学内容 师生互动 设计意图 复习引入 复习的图像 函数的性质有哪些？ 教师提出问题， 学生回答。 为学生认识函数 的性质作好准备。 性质教学 正弦函数的值域与最值 正弦函数的图像 值域：观察正弦曲线分布在两条平行直线和 之间，这表明 最值： 当且仅当 时，正弦函数取得最大值； 教学环节 教学内容 师生互动 设计意图 性质教学 动态演示正弦线的运动： 当且仅当 时，正弦函数取得最大值； 观