高中数学：1.3.1 正弦函数的图像与性质 教案1 新人教B版必修4.docVIP

1.3.1正弦函数的图像与性质 (第一课时) 正弦函数的图象 教学目标： 1．理解并掌握作正弦函数图象的方法． 2．理解并熟练掌握用五点法作正弦函数简图的方法． 3. 培养学生数形转化的能力。 教学重点：用单位圆中的正弦线作正弦函数的图象． 教学难点：理解弧度值到轴上点的对应。开始时，教学过程要慢一些，让学生有一个形成正确概念的过程。在小学度量角度使用的进制，弧度用弧长（十进制）度量，再转化为轴上的有向长度。实践证明，这个抽象过程对初学者有一定的难度。 授课类型：新授课 课时安排：1课时 教 具：多媒体、实物投影仪 教学 环节 教学内容 师生互动 设计意图 复 习 引 入 复习：正弦线 引入 教师提出问题：用什么方法作出正弦函数的图象呢： 学生回答：描点法。 教师点评：但描点法的各点的纵坐标都是查三角函数表得到的数值，不易描出对应点的精确位置，因此作出的图象不够准确． 为引入几何作图法作好准备。 概 念 形 成 正弦函数的图象 用单位圆中的正弦线作正弦函数的图象（几何法）：为了作三角函数的图象，三角函数的自变量要用弧度制来度量，使自变量与函数值都为实数．在一般情况下，两个坐标轴上所取的单位长度应该相同，否则所作曲线的形状各不相同，从而影响初学者对曲线形状的正确认识． 第一步：列表首先在单位圆中画出正弦线．在直角坐标系的x轴