苏教版二年级语文上册教学设计《青蛙看海》。.docVIP

( 二 )年级（ 语文 ）学科（上 ）册集体备课共（个）案 签名： 备课时间 2014.9.27? 主备教师 所在单位 东关小学 复备时间 2014.9.28 授课教师 崔海珍 所在单位 子弟小学 集备课题 青蛙看海 上课时间 2013.10.12 项目 内容 修改栏 教学目标 学会本课的10个生字，能正确、端正地写“苍、登、吸、级”，认识5个生字，一个偏旁。理解由生字组成的词语。? 能正确、流利地朗读课文。 知道课文讲了一个什么故事，了解故事大意。 教学重点 在识字中交流方法，学会生字，把生字写得端正、漂亮。 教学难点 1.有感情地朗读课文。 2.能正确、美观地书写生字。 教学准备 录音机、词卡、多媒体课件? 课时分配 第一课时 教学流程 讨论与修改 教学环节 教师活动 学生活动 一、??目标导向 确定航点? 1、板书课题：9、青蛙看海。?? 2、质疑。看了课题，你想知道些什么？? 学生边说，教师边在课题旁边做上记号。归纳成：青蛙为什么要去看海？青蛙要到哪里去看海？青蛙是怎样去看海的？青蛙看到的海是什么样的？? ?二、自主学习 探索航行 1、自由读课文，要求：?? 读第一遍，要读准生字的字音，读通句子。??读第二遍，要划出带有生字的词语，把难读的句子多读几遍。?? 读第三遍，要边读边想，自己能解决刚才提出的哪些问题。?? 三、合作交流?共享航海? （1）（出示）指名带读下列词语。正音后，再指名领读。? 苍鹰??登山??吸气??双手??善于????展翅??失望??一级??喝水??石阶????去拼音后再指名领读，开火车读。 （2）问：课文有几个小节？? 教师示范读课文，帮助有困难的学生弄清楚课文的自然段数。?? （3）指名分小节读课文，集体评议。??? （4）交流：你可以解决刚才提出的哪些问题呢？?? 3、听课文朗读录音，学生仔细看插图，再对照课文想一想，每一幅图上画的是什么内容？?? 4、检查：?? （1）依次说说每幅图的意思，最好能用上课文里的话。?? （2）教师归纳。?? 5、学生齐读课文。?? 四、拓展训练 放眼航程 ?1、教学生字字形。?? （1）教给方法：用熟字换偏旁，熟字加偏旁的方法记。?? （2）学生用上述方法自学。?? 2、检查自学情况。?指名说说自己用什么方法记住了哪个字。?? 3、指导分析结构。? 4、学习新偏旁：“登字头”。集体书空。?? 5、学生在田字格中描红。?? 6、指名说说这些生字可以组成哪些词语。?? ?? ??看板书? 就题质疑? 按要求自由读课文自己能解决刚才提出的哪些问题。 认读生词，正音 ? 开火车读 听范读，了解自然段?分小节读课文，集体评议? 交流?? ? 听课文朗读录音，仔细看插图，想内容? 用上课文里的话，说图意? ? 齐读 ? ? 学习识字方法自学生字 ? ? 交流识字方法 ? ? 认识新偏旁? 描红? 组词 教学环节 板书设计 ?? 9、青蛙看海????? ?????????????????? ??????????????????????? 青蛙图片????? 田字格 课后反思 (二)年级（语文 ）学科（上 ）册集体备课共（个）案 签名： 备课时间 2014.9.27 主备教师 所在单位 东关小学 复备时间 2014.9.28 授课教师 崔海珍 所在单位 子弟小学 集备课题 青蛙看海???? 上课时间 2013.10.12 项目 内容 修改栏 教学目标 复习本课生字词，对“登”的笔顺，“渴、喝”“吸”“级”再次进行强化。 正确、流利的基础上引导孩子们有感情地分角色朗读课文。 借助文本，读懂苍鹰、松鼠、青蛙的话，进而懂得只要脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的顶点。 教学重点 青蛙跟着松鼠一个台阶一个台阶地跳，最后终于到达山顶，看到大海的经过。 教学难点 懂得“世上无难事，只要肯攀登”的道理。 教学准备 录音机、词卡、多媒体课件? 课时分配 第二课时 教学流程 讨论与修改 教学环节 教师活动 学生活动 ?一、?目标导向 确定航点 板题：???青蛙看海?1、出示生字词：? 苍鹰??登山??吸气??双手??善于??展翅???失望??一级???喝水???石阶??你还认识这些生字词吗？?领读。? 2、从文中找出带“失望”句子。读一读（4段）。产生什么问题？??? 3、读读1——3段。为什么失望？?? 出示山图：什么山？对青蛙来说能飞吗？能跑吗？有信心吗？读2段，读出（失望、没信心） 过渡：青蛙愿望无法实现时，它会想什么？谁来帮它？听听他们对话。? 二、自主学习 探索航行 1、自读4——1