【优选】人教版八年级上册第六单元《三峡》课件2（26张ppt）.pptxVIP

姚安县仁和中学马继伟 郦道元 三 峡教学目标1、积累文言词汇，反复朗读，背诵全文。2、感受三峡风光美，学习抓住特征描写景物的方法。3、激发想象，体味作品语言美、意境美。学语文“三怕”、“五虎”三怕：写作文、文言文、周树人文言文五个拦路虎：通假字、古今异义、一词多义 、词类活用、特殊句式　新课标推荐学习的优秀古代诗文2011版新课标推荐80篇2016教育部编写人教版増至124篇云南省语文中考试题中考默写8分，赏析3分，文言阅读10—12分北京语文中考试题　４９分朗读是基础 理解是核心 积累是关键 中学文言文学习技巧 最是书香能致远，腹有诗书气自华 朗读：自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非/亭午夜分,不见曦月。 至于夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风,不以疾也。 春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝巘/多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清/荣/峻/茂，良多/趣味。 每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有/高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！” 献注意字音山quēzhàngxiāngxī阙处 重岩叠嶂　襄陵曦月御 风 沿溯 素湍 绝长啸 属引涧　飞漱　tuānyùsùyǎnxiàozhǔjiànshù 郦道元:南北朝北魏人，地理学家，散文家。他写的《水经注》是我国第一部完整记录河流地貌的书。因其文笔绚烂，语言清丽，被后人尊为山水游记文学的鼻祖。 课文《三峡》是《水经注》中最著名的一篇。借助工具资料通文意文言文翻译的基本方法： 原则：“信”“达”“雅”， 即准确、通顺、有文采。 要领：“留”“换”“补”“删”“调”， 即保留、替换、补充、删去、调换。 精读课文——品奇美（深入情境，揣摩文章写景的妙处，赏析语言美、意境美，领略三峡的壮美雄奇。） 读“三峡之山”1、三峡的山有怎样的特点？从文中找出相关的语句回答。　　2、这一层作者采用了什么写法表现三峡山的特点？ （七百里，两岸连山，略无缺处) （重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月）　连绵　高峻夸张修辞正面描写与侧面描写相结合山：重岩叠嶂隐天蔽日雄壮美back读“三峡的夏水”1、三峡的夏水有何特点？结合文中的语句说说。　　2、这一层作者采用了什么写法表现三峡夏水的特点？ 　3、写三峡山的“高峻”与写夏水的“迅疾”有什么关系？　“襄陵，沿溯阻绝”“朝发白帝……不以疾也”凶险、奔放迅疾、湍急正面描写与侧面描写相结合对比手法写山峰的高峻、江面的狭窄为写夏水的迅疾做铺垫。水夏水襄陵沿溯阻绝 奔放美读“三峡春冬之景”1、三峡的春冬有何景物？结合文中的语句说说各自特点。　　2、文章在描写三峡的水时为何不按春夏秋冬季节来写呢? 湍：素潭：绿清：回影：倒 山献：绝柏：怪泉：悬瀑布：飞漱 水：清树：荣 山：高草：盛 因为三峡的水，以夏季为盛,最为凶险、迅疾，最具特点。故先写“夏水”。素湍绿潭　清幽美读“三峡之秋景”1、作者描写“猿声”的作用是什么？2、作者引用渔歌的作用是什么？ 渲染三峡秋景的凄凉。 引用渔者的歌谣来说明三峡秋景的凄凉，以衬托游者哀愁的心情。 高猿长啸，林寒涧肃 凄婉美三峡板书郦道元 雄奇险拔 清幽秀丽歌颂 热爱山连绵不断、遮天蔽日夏天：奔放美春冬：清幽美水秋天：凄婉美小结：作者写景，采用大笔点染的手法，几个字便将景物的神韵生动地表现 出来。素、绿、清、影、寒、肃、凄、哀书香与梦想起飞，读书与人生相伴 让阅读成为习惯，让书香飘逸校园 共沐书香，传承经典，浸润人生