人教版小学数学六年级上册 《分数乘分数的简便算法》导学案教学案.docVIP

人教版小学数学六年级上册 《分数乘分数的简便算法》导学案教学案 课题 分数乘分数的简便算法 课型 新授课 设计说明 苏联教育家苏霍姆林斯基说：“在人的内心深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中这种需要特别强烈。”本设计以这一教学理论为依据，结合本课时教学内容较简单的特点，设计了先约分，再计算的学习内容。这样的设计使学生感受到学习是自己的事，把探究的权力真正交给学生。在学习后的汇报交流中，教师的质疑、点拨和及时的巩固练习，让学生真正地掌握了知识，学会了运用。让学生在探求答案的过程中养成独立思考、自主解决问题的习惯，培养学生的学习能力。 课前准备 教师准备：PPT课件　学情检测卡 教学过程 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测 一、复习引新。（7分钟） 1.组织学生说一说下面算式的意义，并计算出结果。 ×＝　　14×＝ 2.引入新课。 这节课我们来学习分数乘分数的简便算法。 1.根据“求一个数的几分之几是多少，用乘法计算”描述这两个算式的意义。然后在练习本上独立计算。 2.明确本节课的学习内容。 1.说一说下列算式的意义。 ×的意义： ×的意义： 二、探究分数乘分数的简便算法。（20分钟） 1.出示教材5页例4：组织学生交流获取的信息。 2.组织学生根据题意列出算式。 3.自学分数乘法的约分过程。 4.