母群體(Population)研究對象全體.doc

信賴區間近年考題分析與考試準備方向(講稿) 台灣師大數學系 黃登源 數理統計為數學的分支，重點在討論基本性質與原理，本單元針對估計進行討論，探討所得到的樣本數據，推論母體的合適性。由於我們平常所面對的數據眾多，為避免不合理的解讀，適當了解其意義與精神，是必要的。學習信賴區間估計的目的，在確認數據做演繹的可靠程度，使高中數學學習除了演繹的訓練外，加上一些對分析的了解，有助于增進數學列式的能力。 要討論這個課題之前，先要有抽樣的基本概念，為了容易進入狀況，將以例題作為說明之基礎。 第一節 基本概念 一 條件機率 事件A發生時，事件B發生之條件機率為，其值與相等。 (5)例1. 甲、乙、丙三所高中的一年級分別有3、4、5個班級。從這12個班級中隨機選取一班參加國文抽考，再從未被抽中的11個班級中隨機選取一班參加英文抽考。則參加抽考的兩個班級在同一所學校的機率最接近以下哪個選項？1 (1) 21% (2) 23% (3) 25% (4) 27% (5) 29% 解︰A,B ,C 三個學校，分別有3、4、5個班級， =從這12個班級中隨機選取A校中一班參加國文抽考，=再從這11個班級中隨機選取A校中另外兩班抽取一班參加英文抽考，其機率為=，同理，由B，C 抽取的機率分別為及。因為抽到各校為互斥，即 故全部機率為 =0.288 二、抽樣 (1)抽樣的意義及其基本概念 抽樣的意思是從母體中取出部分單位，再加以量化，所得數據稱為樣本。 (2)簡單隨機抽樣法 抽樣時，將全體對象適當的安排,從中任意抽取,使全體對象中之任一樣本被抽到 的機會一樣。這種抽樣過程稱為簡單隨機抽樣，所得到的樣本稱為簡單隨機樣 本。 例2. 設母體平均數為由甲、乙、丙、丁共4人所組成，為了了解抽樣產生誤差的情形，設每人體重已經測量過，分佈如下: i 1 2 3 4 體重 54 58 66 62 (公斤) (1)試寫出樣本大小為3之所有簡單隨機樣本。 (2)計算各樣本平均數。 解: 因，故樣本大小為3之所有隨機樣本個數為4個如下所示： 樣本大小為3之所有簡單隨機樣本 (54,58,66)， (54,58,62)，(54,66,62)，(58,66,62) 任一個被抽取的樣本被抽到的機會相等，此抽樣方法稱為簡單隨機抽樣，抽樣只從4個樣本中抽取一個，。 各簡單隨機樣本的算術平均數  以上4個平均數之ㄧ，都有可能作為估計母體平均數 (事實上為未知)，4個可能值與之差異，是由抽樣產生的誤差，這就是抽樣誤差。而抽到樣本之平均數作為母體(共4個)平均數的估計值。因為只要按照相同的抽樣程序所抽出的樣本，在所指定的誤差範圍內，所抽到另外一個樣本所求得之值，都可以接受作為的估計值。我們要訂出一個範圍，明確指出凡是所求出之樣本所求得之值在這一範圍內的數值都可以接受。此處之算術平均數稱為點估計，而此範圍稱為區間估計。 解析意：此處因為母體(4人)的特性(體重)差異不大，適合使用簡單隨機抽樣，所得之簡單隨機樣本，可以使用算術平均數估計母體平均數。 「例3」設以不歸還抽樣方法從含有N個抽樣單位的母群體中逐次抽出n個單位組成樣本，每一單位被抽出的機率都相等，則其所有可能的種樣本中，任一樣本出現的機率為何: (1) (2) (3) (4) (5) 【解析】答案(3) 因為採用不歸還抽樣，在第一次抽選時有N種可能結果，每一可能結果之出現機率為，在第二次抽選時有(N-1)種可能結果，每一可能結果之出現機率為，依此類推，在第n次抽選時每一結果之出現機率為。因此抽出n個單位組成的樣本出現之機率為 以上是母體之n個抽樣單位按某一指定次序被抽出的結果。因n個單位被抽出之可能次序共有種，而每一種次序之出現機率都等於 故所欲求之機率為 「例4」設母體單位有N個，用簡單隨機抽樣對母體的第i個抽樣單位在第j次被抽出的機率為何:。 (1) (2) (3) (4) (5) 【解析】答案(3) 令表示抽出的k個單位中均不含(在第k次含)第i個抽樣單位的事件，