八年级语文上册 第2单元 6 阿长与《山海经》课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 阿长 与 《山海经》 鲁迅 1.整体把握文章，了解文章的内容。 2.了解长妈妈这个人物形象，理解作者对她的怀念之情。 3.学习本文围绕中心选材，详略得当的写法。 学习 目 标 1. 检查预习学案的完成情况。 2.检查字词和课文诵读情况。 3.检查学生收集的作者、作品情况。 预习检查 鲁迅（1881—1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级文学家，思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。 作者简介 鲁迅，出身于破落封建家庭。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医， 后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的 基石。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、 散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学 史上的不朽杰作。 背景资料介绍 阿长（?～1899），鲁迅称她为长妈妈，浙江绍兴人,是鲁迅儿时的保姆。 鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，在《朝花夕拾》中，有好几篇文章回忆到与长妈妈有关的往事，其中《阿长与〈山海经〉》是专门回忆和纪念她的。 鲁镇全景 《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇，分为《山经》和《海经》两个部分。 检查预习 掌握下面词语。 骇( ) 掳( ) 悚( ) 斋( ) 舫( ) 惶 ( )急 疮疤( ) 诘( )问 渴慕( ) 霹雳( ) 陆玑( ) 粗拙( ) haì lǔ sǒng zhāi fǎng huáng chuāng bā jié mù Pī lì jī zhuō 惊吓；震惊 把人抢走 害怕 恐惧着急 伤好了以后留下的疤 追问；责问 非常思慕 听读课文了解刻画人物所选取的典型材料 1. 文章主要描写的对象是长妈妈，作者几乎是按生活的原样，真实而亲切地再现了自己童年时期与长妈妈相处的情景。请同学们在听读课文的基础上，找出描写长妈妈的事件或细节，并说说这些事件或细节体现了长妈妈什么样的性情。 文章主要描写的对象是长妈妈，作者几乎是按生活的原样，真实而亲切地再现了自己童年时期与长妈妈相处的情景。请同学们在听读课文的基础上，找出描写长妈妈的事件或细节，并说说这些事件或细节体现了长妈妈什么样的性情。 （1）长妈妈是一个没有名字的人 （2）长妈妈睡觉摆“大”字（长妈妈睡相不好） （3）长妈妈“常喜欢切切察察” （4）长妈妈“逼”着我吃福桔 （5）长妈妈给我讲长毛的故事 （6）长妈妈给我买来《山海经》 ——长妈妈地位低下。 ——长妈妈不拘小节。 ——长妈妈饶舌多事。 ——长妈妈有太多的繁文缛节。 ——长妈妈无知而又淳朴。 ——长妈妈真诚、善良，关心孩子，帮助孩子。 2. 课文对哪些内容详写?哪些内容写得比较简单?为什么这样安排？??? 明确：略写了阿长的称呼的来历、“切切察察”的毛病、摆成“大”字的睡相，文中详写了三件事。阿长让“我”过元旦时吃福橘的做法，令“我”感到“古怪”；讲长毛的故事时说到她的作用，令“我”惊异“她还有这样伟大的神力”；阿长买《山海经》，更使“我”相信“她确有伟大的神力”。 阿长以其“深不可测”的 神秘影响了“我”，激发了“我”强烈的好奇心。同样，“我” 渴望读《山海经》也是因为书的内容不同一般，有“人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟…… ”其神秘怪异的内容激发了“我”强烈的好奇心。阿长、《山海经》以及“我”印象深刻的三件事都是统一在表现儿童对未知、神秘事物有着强烈的好奇心这一中心之内的。 第一部分1-5段 初步印象 黄胖而矮，喜欢切切家察， 对“我”管束很严，饶舌多事 睡觉在床中间摆“大”字 第二部分 6-17段 略写长妈妈的几件事 不拘不节　元旦早晨塞福橘烦琐的规矩讲“长毛”的故事 第三部分 18-29段 详写长妈妈买《山海经》 淳朴善良 关心孩子 真诚热情，乐于助人 第四部分 30-31段 抒发感情 对长妈妈的敬佩和感激  叙事手法 详略得当 略写 详写 精 读 课 文认识阿长是怎样一个旧中国劳动妇女 ◎1 仔细研读课文第1－5自然段，