山东省聊城市高唐县第二实验中学七年级生物上册 2.2.4 单细胞生物教案 （新版）新人教版.docVIP

单细胞生物 年级科目 七年级生物 课题 第四节 单细胞生物 主备人 审核人 总课时数 20 教学 目标 1.以草履虫为例，观察认识单细胞生物的结构。 2．了解单细胞生物与人类的关系。 重点 难点 1. 了解单细胞生物与人类的关系。（难点） 2. 能说明单细胞生物是如何依靠一个细胞完成生命活动的。（重点） 教 学 过 程 一、前置练习，积累知识 1.植物体有哪六大器官？ 2.植物体有哪四种组织？各自有何功能？ 3.说出植物体的结构层次。 二、情境激趣，导入新课 图中所示的这些生物有的生活在河水中，有的生活在其它生物体内，但是我们却看不见它们，这是为什么呢？请你观察它们的形态结构，说出它们在形态结构上的共同点。 三、自主学习，合作探究 【任务一】自主学习:学生阅读66页相关内容，看图回答以下问题: 1.眼虫有哪些结构?猜测各部分的作用。 2.什么是单细胞生物？哪些生物是单细胞生物？它们生活在哪里？ 3、衣藻是 ，草履虫是 。（动物或植物） 小组交流：眼虫能不能进行光合作用？为什么？ 【任务二】单细胞生物的结构和生活 自主学习： 1、学生阅读“观察草履虫”实验及67页相关内容，思考回答下列问题： （1）、从哪里取培养液？为什么？ （2）、放棉花纤维的目的是什么？ （3）、当草履虫遇到棉花纤维阻碍时作出了怎样的反应？ 2、学生仔细观察课本68页图2—20，思考回答下列问题： （1）、草履虫的形状像什么？它有哪些结构组成？其功能是什么？ （2）、草履虫是如何依靠一个细胞完成生命活动的？（提示：从运动、呼吸、消化、排泄、生殖、对外界刺激的反应等方面说明） 【任务三】单细胞生物与人类的关系 自主学习：学生阅读68页、69页相关内容，思考回答下列问题： 1、概述单细胞生物和人类的关系（从有利和有害两个方面举例说明）。 2、什么是赤潮？谁是赤潮的罪魁祸首？ 小组交流：草履虫是怎么对污水有净化作用的？ 四、归纳总结，提升能力 本节课主要讲述了常见的单细胞生物，以草履虫为例 五、当堂测试，检查结果 草履虫是单细胞生物，但同样有呼吸、取食等新陈代谢活动。实验时用吸管从草履虫培养液中吸取草履虫，最好的部位是（ ） A、培养液的表层 B、培养液的中层 C、培养液的下层 D、培养液的任一部位 教学反思： 3