五年级美术上册《色彩的明度》导学案 人美.docVIP

《色彩的明度》导学案 　　教材分析： 　　色彩的明度是人民美术出版社小学美术第九册第十一课，是色彩知识系统学习中的一个环节，在学生已学会原色和间色及调配方法的基础上，通过做尝试性的色彩游戏，帮助学生理解什么是明度，什么是明度渐变，让学生体验明度渐变可产生的纵深感及节奏美。 　　学习目标： 　　1.,,,,,,,,学习色彩的明度渐变知识，掌握明度渐变的调色方法。 　　2.,,,,,,,,能用色彩的明度渐变创作一幅画。 　　3.,,,,,,,,在练习中体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。 　　学习重难点： 　　1.,,,,,,,,学习色彩明度渐变的知识。 　　2.,,,,,,,,掌握明度渐变的调色方法。 　　教具学具： 　　师：范画、毛笔、水粉颜料、班班通课件。 　　生：课本、毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等。 学习评价： 1、会说出什么是色彩的明度，什么是明度渐变。 2、能用水粉颜料创作一幅有色彩明度渐变的图案画作业。 3、能够正确评价学生作业中有明度渐变的图案作品，所带来的美感。 学习过程： 　　一.,,,,,,,,观察、欣赏、激趣 　　（教师贴两幅学社的作品）同学们好！这里有两张三年级学生设计的作品，瞧！它的色彩丰富、颜色鲜艳，谁能来指出我们美术课上常说的三原色和三间色？ 　　生指出：三原色是：红、黄、蓝，三间色是：绿、蓝、紫。 　　同学们刚才