八年级历史与社会上册 第四单元 第3课 第一框《北方的民族融合》教案 人教.docVIP

第四单元第一课《北方的民族融合》教学设计 一、【课标解读】： 课标：2-2-1,,,,,,,,,,,,,,,,列出秦代到清代王朝更替的时序，展现中华文明绵延不断的基本脉络。 2-2-4,,,,,,,,,,,,,,,,讲述中国古代不同时期各民族相互交往、交流、交融的事例，说明统一的多民族国家是中华各族人民共同缔造的。 解读：让学生能够说出南北朝时期的王朝更替情况，并讲述这时期各民族之间的交往、交流、交融的事例，通过事例产生的影响，让学生认识到中华民族是由各民族共同缔造的。 二、【教材简析】： 1．教材编写特点及意图： 三国两晋南北朝时期的中国陷入了长期分裂割据状态，前两个课时中介绍了三国鼎立和西晋短暂统一的历史，东晋南朝政局和江南地区的开发，本课时重点介绍北方的民族融合概况。 2．教材结构体系： 三国两晋南北朝,,,,,,,,战乱频繁——政权分立 少数民族内迁、孝文帝改革——民族融合 三、【教学目标】： （一）知识与技能目标 1．知道自东汉末年至南北朝历史发展的大概脉络。 2．通过指导学生阅读史料，培养学生分析、概括史料的能力。 （二）过程与方法 从东汉以来少数民族向内地迁徙、孝文帝改革等事例中，理解中华文明的发展与高度繁荣是在各民族不断交往、融合中实现的。 （三）情感、态度和价值观 树立爱国热情，感悟统一的多民族国家是中华各族人民共同缔造的。 四、【教学重点与难点】： 重点：孝文