四年级科学上册《运动起来会怎样（一）》参考教案 教科.docVIP

运动起来会怎样（一） 教学目标： 科学概念： 1.人体运动需要氧气，肺的气体交换作用将氧气吸收进血液，将二氧化碳排出体外。 2.人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸收进更多的氧气。 3.经常锻炼身体，可以加大身体的肺活量，这样有利于身体健康。 过程与方法： 1.合理使用实验记录单，能够测量单位时间内心跳与呼吸的次数，并进行数据分析。 2.能够结合实验现象、相关信息资料，作出对呼吸次数加快原因的分析。 情感态度价值观： 1.愿意与同学相互交流，能够在合作中完成实验活动。 2.能够耐心、细致的完成心跳和呼吸次数的测量活动。 教学重点： 以学生很容易感受到的身体活动后的变化为线索，将呼吸和循环系统引入学生的视野，并展现出这两大系统在支持人体活动上的作用与联系。 教学难点： 以学生很容易感受到的身体活动后的变化为线索，将呼吸和循环系统引入学生的视野，并展现出这两大系统在支持人体活动上的作用与联系。 教学准备： 秒表、听诊器、塑料袋、吸管、肺活量测量仪 教学过程： 一、引入 当我们跳动的时候，骨骼、关节和肌肉都参与了运动，发生了变化，我们的身体里还发生了什么变化？ 二、测量心跳和呼吸 （1）提问学生跑步后的体征表现，如流汗、气喘、疲惫等 （2）汇报交流：运动后身体发生哪些变化？（呼吸加快、流汗、心跳加快等） （3）提出问题：为什么会出现这种反应？今天我们就一起来研究