四年级科学上册《相互协作的人体器官》参考教案 教科.docVIP

相互协作的人体器官教学目标：科学概念：人体的各个不同部分在进行各种生命活动的时候，不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的。过程与方法：1.,,,,,,,,能够用画图的方法，直观的表现人体各个器官之间的关系。2.能够反复对自己的绘图做出修改、完善，掌握画图的方法。3.能够清楚的表达自己的观点，增强语言表达能力。情感态度与价值观1.对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。2.能够在独立思考的基础上，与他人分享研究结果，愿意合作交流。3.能够正确对待观察、研究中不完善的认识，善于在反复观察、研究中完善认识。,,,,,,,,教学重点：人体的各个不同部分在进行各种生命活动的时候，不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的。教学难点：能够用画图的方法，直观的表现人体各个器官之间的关系。课前准备：人体模型教学过程：一、引入全面回顾前面学生所了解的人体的骨骼肌肉系统、呼吸系统、循环系统、消化系统的工作过程中，各系统内部不同器官相互之间的协作关系，同时还将进一步引导学生发现跨系统之间的协作关系，较全面的将人体的系统化结构呈现在学生面前。二、人体的各个感官怎样协同工作（1）小组讨论或集体研讨“人体的各个器官怎样协同工作”，,,,,,,,,用图、文呈现。（2）交流研讨，共享彼此的认识（3）绘制表示简单关系的画图。（4）交流研讨，在简单绘图的基础上寻找图与图之间的关系，并以此关系绘制新图。（5）