（冲A与过关）江苏省2013高中历史学业水平考试 要点梳理 第23课时 西方人文精神的起源及其发展 人民.docVIP

第23课时　西方人文精神的起源及其发展 1.,,,,,,,,了解古希腊智者学派和苏格拉底对人的价值的阐述(必修3　P100～101) (1),,,,,,,,智者学派——__________________：“人是万物的尺度”。 主张把人置于世界和社会的中心，是西方历史上______________思想解放运动；是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒；是西方人文精神的滥觞。 (2),,,,,,,,苏格拉底——真理和自由的殉道者 ①,,,,,,,,反对智者忽视道德、追求功利，提出________________。 ②,,,,,,,,强调人类的理性、否认绝对权威(这点与智者一致)。 ③,,,,,,,,________________，第一次在哲学意义上发现了“自我”。 ④,,,,,,,,对理性的尊崇和对思想自由的追求，并为此付出了生命(与18世纪启蒙思想的特点极为相似)。 2.,,,,,,,,了解文艺复兴(必修3　P104～106) (1),,,,,,,,文艺复兴初期“三杰” ①,,,,,,,,但丁：代表作______________。 ②,,,,,,,,薄伽丘：代表作______________——“人曲”：讽刺教会的虚伪和腐败；揭露批判贵族的等级观念；歌颂人性，充分肯定人的价值；提倡人人平等思想。 ③,,,,,,,,彼特拉克：《歌集》，被称为_______________