九年级第二人格是最高的学位.docVIP

第二课 人格是最高的学位 一、教学目标： 1、掌握本课词语，能运用多种方法理解掌握词语，结合具体情景恰当运用重点词语“尽职尽责、拜托、就坐、历经、呐喊、典籍翻阅、芸芸众生、雄心勃勃、飒爽英姿、冒失、延续、讨教、赋予、过意不去、孤苦伶仃、无偿”等。 2、结合具体语境，学习掌握本课句型。 3通过查字典（词典）、联系上下文等方法掌握本课词语含义，尤其掌握重点词语的用法。 4、学习本文小中见大，将独到而深刻的见解寓于几个平凡人物故事之中的结构特色。 二、教学重点、难点： 1、掌握本课词语、句型。 2、正确、流利、有感情朗读课文，把握文章主旨。 3、通过朗读感悟课文、真实交际，提高学生运用语言的能力。 难点：理解“人格是最高的学位”的含义，受到思想启迪，努力做一个优秀的人。 三、教学准备：多媒体课件 生字卡片 四、教学方法：在教师引导下，学生独立思考，合作学习。 五、教学时间：五课时 第一课时 初读课文 检查、学习词语 教学目标： 1、初步朗读课文，感知课文大意。 2、学习掌握新词语，学会重点词语。 教学过程： 一、导入 （一）介绍作者。 （二）题解：1、启发学生说说自己对学位及人格的理解。 2、教师概括：学位，是衡量人们学识的重要标尺，有学士、硕士、博士等。人格，是指人的道德品质，健康的人格通常包括乐观、积极、自信、宽容、诚信、善良等等。题目运用了比喻，形象说明了追求崇高