15、《雪地里的小画家》 之六.docVIP

15、《雪地里的小画家》 之六 教学目的 　　　1.理解课文内容。知道小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物脚趾的不同特点及青蛙冬眠的习性，培养学生的观察能力。 　　　2.学习本课生字，认识一个部首：“?”（竹字头）。理解新词。 　　　3.有感情地朗读课文，背诵课文。 　　教学重点理解课文第三句话。 　　教具准备幻灯片、小动物图片、小黑板、竹叶实物。 　　教学时间两课时 　　教学过程 　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、引出课题 　　　1.出示带背景的幻灯片。问：你们看看图上画的是什么？谁能用一句完整的话将这幅图的意思给大家说一说。 　　　2.你们说下雪的景色美不美？（美）你们心里高兴吗？小动物心里也很高兴，它们欢蹦乱跳地跑出家门，来到雪地上，都张着嘴巴，好像在说话，今天，我们就学习第13课。 　　　　板书课题：13.雪地里的小画家（齐读） 　　二、粗读课文，了解大意，识记生字字音 　　　　过渡：小画家指的是谁？它们都画了什么？为什么说它们是雪地里的小画家？等我们学完之后就明白了。 　　（一）初读课文。学生轻声读课文。要求读准字音、读通句子。 　　（二）教师范读。学生思考：这首儿歌有几行？有几句话？用笔标出来。 　　（三）回答思考题。（共有8行，6句话） 　　（四）指名6人，一人读一句。看字音是否读准，句子是否读连贯。 　　（五）出示生字卡片，检查离开拼音能