八年级数学下册77解一元一次不等式与一元一次方程、一次函数讲学稿.docVIP

7.7一元一次不等式与一元一次方程、一次函数讲学稿 学习目标： ? １．认识一元一次不等式与一元一次方程、一次函数问题的转化关系．? ２．学会用图象法求解不等式．进一步理解数形结合思想．? ３．培养提高从不同方向思考问题的能力．探究解题思路，以便灵活运用知 识．提高问题间互相转化的技能．教学重点:????１．理解一元一次不等式与一元一次方程、一次函数的转化关系及本质联系．????２．掌握用图象求解不等式的方法． ?教学难点:???? 图象法求解不等式中自变量取值范围的确定． 学习过程： 一、学前准备： 一次函数的定义。 ________________________________________________________________________ 一次函数的图象。 ________________________________________________________________________ 直线y=kx+b与方程的联系。 ________________________________________________________________________ 4．作出函数y=2x-5的图象，观察图象回答下列问题： x取何值时，2x-5=0？ x取哪些值时, 2x-50？ x取哪些值时, 2x-50? x取哪些值时, 2x-53? 3、想一想： 如果y=-2x-5,那么当x取何值时，y0? 二、自学、合作探究 例1：当自变量x为何值时函数y=2x-4的值大于0？ 例2：?用画函数图象的方法解不等式5x+42x+10． 方法一：原不等式可以化为3x-60，画出直线_____________的图象，可以看出，当x_________________时这条直线上的点在x轴的下方．即这时y=3x-60，所以不等式的解集为：_______________方法二：将原不等式的两边分别看作两个一次函数，画出直线________________与直线___________________可以看出，它们交点的横坐标为2．当x2时，对于同一个x，直线_______________-上的点在直线_______________上的相应点的下方，这时5x+42x+10，所以不等式的解集为：_________________．以上两种方法其实都是把解不等式转化为比较直线上点的位置的高低．例3：求当自变量x取值范围为什么时，函数y=2x+6的值满足以下条件？????①y=0；????②y0．???? 例4：已知y1=-x+3，y2=3x-4，当x取何值时y1y2？ 三、学习体会 （1）1、一元一次方程与一次函数的关系ax＋b=0 (a, b为常数，a≠0)的形式，所以解一元一次方程可以转化为：当某个一次函数的值为0时，求相应的自变量的值.从图象上看，相当于已知直线y=ax＋b确定它与x轴的交点的横坐标的值. （2）2、一次函数与一元一次不等式的关系ax＋b0或ax＋b0 (a, b为常数，a≠0)的形式，所以解一元一次不等式可以看作：当一次函数值大（小）于0时，求自变量的取值范围. （3）3、规律总结y=kx＋b与一元一次方程kx＋b=0和一元一次不等式的关系：函数y=kx＋b的图象在x轴上的点所对应的自变量x的值，即为不等式kx＋b0的解集；在x轴上所对应的点的自变量的值即为方程kx＋b=0的解；在x轴下方所对应的点的自变量的值即为不等式kx＋b0的解集. 四、自我测试 　（1）当自变量x的取值满足什么条件时，函数y=3x+8的值满足下列条件？????①y=-7．?????②y2．??? （2）?利用图象解出x：????6x-43x+2． （3）Ａ、Ｂ两个商场平时以同样价格出售相同的商品，在春节期间让利酬宾．Ａ商场所有商品8折出售，Ｂ商场消费金额超过200元后，可在这家商场7折购物．试问如何选择商场来购物更经济． （4）兄弟俩赛跑，哥哥先让弟弟跑9m，然后自己才开始跑。已知弟弟每秒跑3m，哥哥每秒跑4m。列出函数关系式，作出函数图象，观察图象回答下列问题： （1）何时哥哥追上弟弟？ （2）何时弟弟跑在哥哥前面？ （3）何时哥哥跑在弟弟前面？ （4）谁先跑过20m？谁先跑过100m？ 五．应用 1、某商场计划投入一笔资金采购一批紧销商品，经过市场调查发现，如果月初出售，可获利15%，并可用本和利再投资其他商品，到月末又可获利10%；如果月末出售，可获利30%，但要付出仓储费用700元，请根据商场情况，如何购销获利较多？ 2、某市电力公司为了鼓励居民用电，采用分段计费的方法计算电费：