教育评价考试复题.docVIP

一、名词解释 1.教学评价：按照一定的教学目标，运用科学可行的评价方法，对教学过程和教学成果给予价值判断，为改进教学、提高教学质量，促进师生共同发展，提供可靠的信息和科学依据。 2.德育评价：以德育大纲和德育目标为主要依据，运用一切可行的方法和技术，系统地收集有关的资料信息，对学生的思想品德诸因素做出事实分析与价值判断，促进学生的发展，为德育决策提供依据。 3.发展性学生评价：以促进学生的全面发展为根本目的的学生评价理念和评价体系。 4.表现性评价：指通过观察学生在完成实际任务时的表现来评价学生已经取得的发展成就。 5.质化评价： 6.解释性评价模式： 7.教师评价：对教师工作现实的或潜在的价值作出判断的活动，它的目的是促进教师的专业发展与提高教学效能。 8.诊断性评价：指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。通过这种预测可以了解学生的知识基础和准备状况，以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件，为实现因材施教提供依据。指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。指教育行政部门或专门的评价机构，根据国家和社会赋予学校的教育目标和任务，运用科学的评价理论和技术，对学校的办学方向、办学条件、管理工作、办学效益等方面水平进行的总体的或单项的价值评判。1）教学信息(教师作为教学者的资料)学习信息(教师作为学习者的资料