【最新2013】财务管理考研经验--特别版.docVIP

【最新2013】财务管理考研经验--特别版.doc

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大家好,我是09年刚被东财录取的财务管理专业的。我09年总分372,政治64,英语65,数学117,专业课126. ? ? 录取名单刚出来,心里挺感慨的,能够回想起很多跟考研有关的事情来,所以想写点什么,希望自己的经历和感悟能够帮到现在仍在辛苦奋斗的同伴们,我想说的是:只要我们心中有份坚持,只要我们有计划的学习,那么最后的结果就会是好的,加油~~!!(内容有些多,建议大家复制成word,自己调整一下字体再看哦) Part 1:大致来说,考研复习的四门课程:数学,英语,政治(三门公共课),专业课。数学和英语应该是最先开始复习的,也就是说,从自己开始复习到东财出招生简章(09年东财是8月19号出的简章,其中包括初试专业课考试科目以及参考书目)大致到10月份,这段时间主要复习的科目是英语和数学。等到买了专业课的教材,就可以开始看专业课了。然后就是教育部考试中心出台公共课的大纲,随后政治就开始上马。需要注意的是,政治和专业课的上马并不代表就要放弃数学和英语的学习,只不过是相对之前,复习的时间要有所减少,即从主要转为次要。因此,数学跟英语前段时间的复习一定要扎实。 Part 2:各门课程的复习时间安排以及学习方法 数学:本人认为数学是考研中最重要的,因为这门区分度很大,很拉分的。总分能考高分的一般数学成绩都不会低,所以我建议:如果10年报考东财的,想要考一个自己满意的分数,数学一定要下功夫。数学的学习应该是贯彻始终的。 ? ?? ?第一遍:就是把课本过一下,高等数学上下两册,线性代数,概率。按照课本章节的顺序,把书系统的看一遍,并且挨着把课后习题也做一遍。当然做题的时候要有所取舍。这样的目的是为了熟悉课程,能够大致知道每章节都包含了什么知识。而且课后题都是最基础的题目,先练下手。 ? ?? ?第二遍:用的是《复习全书》。复习全书也是按照章节顺序编写的,所以在做这个资料的时候,比方说:今天要做第一章第一节,那么就先把课本上对应的内容先看一下,熟悉一下主要内容,然后再看复习全书。复习全书中的例题有些是很经典的,希望大家能够辨析出来并且重点掌握,最好能够准备一个笔记本专门记录这些经典题目。就这样,一节节的做,顺带着课本也会过了第二遍。PS:身边人复习全书真正做完的并不多,以我的感觉,能做完确实不容易,不过做完之后真的收获很大。 ? ?? ?第三遍:《基础过关660题》。这个资料的编写是按照科目顺序,自己可以按照个人的喜好来做。个人认为这个资料最大的好处就是它把每一门课都分成一个个的题型,这样有利于我们总结。比方说:高等数学的导数部分,求导的题型我们就可以自己总结一下,碰到什么类型的题目,我们相应的用什么样的求导方法。不过身边人反应都不喜欢这本书,所以她们也都没怎么做。我坚持给做了90%,个人感觉还不错,虽然叫做基础660题,但是里面的题目并不简单,而且很综合。 ? ?? ?第四遍:这个是我独创的妙招。在之前的学习过程中,我已经形成了一个数学习题本,上面记录的是过去三遍复习过程中自己感觉很不错的题目,每道题目的详细解析(考了哪个知识点,哪个部分容易出错),而且每章节都会有总结,即该章节的重点题型,以及解题方法。比方说:求极限的方法,可以每种方法相应的列举一道例题。因此,有了这个习题本,我们可以时不常的翻一翻,尤其是后面的复习过程中,开始综合复习或者分项练习的时候,可以先查看相应内容再做题。 ? ?? ?第五遍:《最后冲刺超越135分》。做这个题的详细过程记不清了,不过还是老方法,就是书配着资料。一边做题一边回忆课本知识。 ? ?? ?第六遍:历年真题。做这个的时候才开始真正系统的安排时间来做一套卷子。如果之前的复习已经达到效果,那么做真题时应该会有一个感觉:每看到一道题能够立马反映出考的是哪个章节,哪个知识点,那个知识点有什么需要注意的,容易错的。。。而且真题的大题部分更加明显,每年的真题大题都是按照一定的顺序来安排的,有一定的规律,比方说:第一题是关于极限,第二题是关于求导微分。。。 ? ?? ?第七遍:《全真模拟经典400题》(应该是10套套卷)这个最后基本上没怎么做。据说这个题很好的,但我没什么感觉,题出的不顺手。不过,做这个的时候我是挑着做的,只做大题,比方说:今天只做极限部分,那么就挑着10套卷子大题中的极限部分做,做之前翻译下课本的极限部分,还有习题本的极限部分。 数学总结:我复习了七遍,每遍的复习时间不必卡的那么死,灵活运用时间。课本真的很重要,大家不要离手,一旦发现概念公式忘记了,可以立即查看。还有,数学的总结很重要,一道题做了错了,不能就那么算了,自己要总结其中的方法,只有精致的总结,才能做到自己凌驾于题目之上,在做题之前就能知道出题人想考我们什么知识,想让我们在哪里出错。如果能够找到这种感觉,那么我们就不会惧怕数学。

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