《长方体和方体的认识》教学设计与说明——王栋.docVIP

《长方体和正方体的认识》教学设计与说明 [教学内容] 教材第10-11页的例1、例2，以及随后的“练一练”和练习三。 [教材简析] 这部分内容是五年级下册第三单元《长方体和正方体》的第一课时的内容，属于空间与图形的内容，是一节概念课，这部分内容是在低年级初步认识了一些简单的立体图形，已经能识别出长方体、正方体、圆柱体和球等立体图形，并学习了长方形、正方形等平面图形的特征、周长和面积等知识的基础上进行教学的。为进一步认识其他立体图形和学习有关计算打好基础。本课时内容主要探究长方体和正方体的特点，为后面学习长方体和正方体的表面积和体积做了准备。 [教学目标] 1.学生通过观察、操作等活动认识长方体和正方体，知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高（或棱长）的含义，掌握长方体和正方体的基本特征，理解它们之间的关系。 2.学生在活动中进一步积累探索经验，增强空间观念，发展数学思考。 3.学生体会立体图形学习与实际生活的联系，感受其价值，增强数学学习的兴趣和学好数学的自信心。 [教学重点］探索长方体特征。 [教学难点］理解长方体直观图；理解长方体和正方体之间关系。 [教学准备］每生带长方体、正方体实物；教学课件。 [教学过程］ 一、创设情境、激发兴趣 1.看老师来做个游戏，出示一张卡片。师：这是什么图形？把它夹在课本里，你还能感觉到它吗？如果有很多张卡片叠在一起，再夹进课本里，你能感觉